【人民版】四川双流棠湖中学历史必修一：全册学案（28份，含答案）
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：1.1中国早期政治制度的特点.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：1.2走向“大一统”的秦汉政治.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：1.3君主专制政体的演进与强化.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：1.4专制时代晚期的政治形态.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：2.1列强入侵与民族危机.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：2.2中国军民维护国家主权的斗争.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：2.3伟大的抗日战争.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：3.1太平天国运动.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：3.2辛亥革命.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：3.3新民主主义革命.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：4.1新中国初期的政治建设.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：4.2政治建设的曲折历程及其历史性转折.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：4.3一国两制的伟大构想及其实践.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：5.1新中国初期的外交.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：5.2外交关系的突破.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：5.3新时期的外交政策与成就.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：6.1民主政治的摇篮——古代希腊.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：6.2卓尔不群的雅典.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：6.3罗马人的法律.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：7.1英国代议制的确立和完善.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：7.2美国1787年宪法.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：7.3民主政治的扩展.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：8.1马克思主义的诞生.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：8.2国际工人运动的艰辛历程.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：8.3俄国十月社会主义革命.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：9.1美苏争锋.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：9.2新兴力量的崛起.doc
四川省双流县棠湖中学高一历史（人民版）学案：9.3多极化趋势的加强.doc
　　专题一  古代中国的政治制度
　　一 中国早期政治制度的特点（二课时）
　　一、课程标准
　　了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征；初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力；概括从文明初期到西周时代的历史演进过程、早期政治制度的特点，分析分封制、宗法制对我国社会的深远影响
　　二、课前——结构化预习，自主生疑
　　（一）结构化预习：①认真阅读教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问； ③用心记住最基础的知识和概念。
　　1.夏商政治形式
　　（1）早期国家的出现
　　①时间：距今大约五千年前。
　　②原因：                  。
　　③突出标志：金属器具的使用、贫富分化的产
　　生、       的成熟、城的出现和礼制的初步形成。
　　④政治特色：早期国家的君王用战争平定四方，分置官员，确立了初步的政治管理秩序；早期国家的政治权力接替通常以        的方式实现。
　　（2）夏商政治文化
　　①夏朝：禹死后，他的儿子启继承王位，“家天下”的制度由此开始，         从此成为基本的政治关系。
　　②商朝：商代贵族以血缘关系为纽带，实行      ，各个宗族都是政治实体；商代政治的另一个特点是        
　　密切结合，商王通过占卜手段主宰国政。
　　2.西周分封制
　　（1）含义：又称封邦建国，周天子把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
　　（2）目的：巩固周王朝的统治。
　　（3）分封对象：     、      、       。
　　（3）受封者的权利与义务：诸侯在封国内享有世袭统治权(用人权、行政权、财政权、军事权)；同时受封的诸侯必须承担相应的义务：                             。
　　（4）评价：                                    
　　。
　　3.宗法制
　　（1）实质：是按照             分配政治权力，维护政治联系的一种      制度。
　　（2）概况：周天子以       世代继承最高执政权力，为天下的大宗，其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位，他们对于天子为小宗，在本国则为大宗，其地位也由嫡长子继承。从卿大夫到士，也形成同样的大宗与小宗的关系。其最大特点：          制。
　　（3）结果：由血缘关系的亲疏，形成了“周天子——诸侯——       ——士”这样的由宗法关系决定的等级。
　　（4）作用：既保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。此后，宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的依据，对中国社会产生了深远的影响。
　　(二)预习检测
　　1.关于分封制的表述，最为准确的一项是（    ）
　　A.反映了中央与地方的统辖关系        
　　B.体现了统治者对奴隶的阶级剥削
　　C.反映了诸侯之间的经济关系    
　　D.体现了奴隶主贵族内部的等级关系
　　解析：分封制是西周分封诸侯的制度，是当时统治阶级内部在权力、财产方面的再分配制度。它不仅是周王将子弟和功臣分封于各地成为各领一方的诸侯，诸侯国国君也有权力再分封卿大夫，卿大夫还可以分封士。因而分封制实际上体现了一种严格的多层次的奴隶制等级关系。D项符合题意。
　　2.观察下表，按照西周宗法制规定，最有资格继承王位的是                                  （    ）
　　周王的妻妾 周王与妻妾所生的后代
　　妻（正室） 三哥（20岁）
　　四哥（14岁）
　　妾一 大哥（25岁）
　　妾二 二哥（22岁）
　　A.大哥      B.二哥       C.三哥          D.四哥
　　解析：按照宗法制的规定，权力、财产、土地由嫡长子（即正妻所生长子）继承。正确答案为C。
　　日期
　　自评
　　组评
　　三、课中----合作探究、互动解疑
　　（一）图文说史
　　河南新密古城新石器时代城址图
　　城的出现是早期国
　　第二节  走向“大一统”的秦汉政治（二课时）
　　一、课程标准
　　知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
　　二、课前——结构化预习、自主生疑：
　　(一)结构化预习：①认真预习教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问； ③用心记住最基础的知识和概念。
　　1.“六王毕，四海一”                                             
　　（1）过程
　　①统一六国:秦国于        年完成了统一天下的大业，结束了长期以来割据混战的局面。
　　②北伐匈奴:
　　措施：公元前215年，     率军北击匈奴，收回         ；修筑      和“直道”。
　　③统一岭南地区:
　　措施：              ；                。
　　秦在岭南置郡的意义：                            
　　④将“西南夷”地区纳入中央王朝版图:
　　措施：开辟          ；在部分地区委任官吏。                           
　　秦在“西南夷”部分地区委任官吏的意义：                          
　　。
　　（2）秦统一的意义：                            
　　。
　　2.海内为郡县
　　（1）目的：加强中央对地方的控制，实现地方权力向中央的集中，以巩固统治。     
　　（2）主要内容：                                  ；                                   
　　。         
　　（3）特点（即与分封制的区别）：                 
　　；                                     。
　　（4）影响：                                       
　　。
　　3.百官公卿
　　（1）皇帝制：特点是                            。                    
　　（2）三公九卿制：三公的职责分别是：             
　　；太尉主管军事；                     。
　　（3）作用及地位：丞相、御史大夫与诸卿以“       ”等方式讨论国家军政要务，成为皇帝裁决的依据；西汉王朝大体沿袭了秦王朝的官僚制度，称为“汉承秦制”。
　　(二)预习检测
　　1.下列秦汉时期的政治制度与西周时期的宗法制最相近的是                                   （     ）                        
　　A.中央集权制  B.郡县制   C.中央官制   D.皇位世袭制
　　解析: 皇位世袭制体现的是皇位的家族传承，这与强
　　调血缘关系的宗法制最为接近。D项符合题意。
　　2.秦始皇在中央设立“三公”等官职，组成中央政权机构，其直接意图是                     （  ）
　　A.确立皇权至高无上　  B.将地方权力集中到中央
　　C.建立中央集权制度    D.防止大臣专权自恣
　　解析:注意题干关键词“直接意图”。A项、C项带有根本的含义，不符合题意；B项不符合中央政权机构的特定范围。D项符合题意。
　　日期
　　自评
　　组评
　　三、课中——合作探究、互动解疑
　　（一）图文说史
　　气势恢宏的长城和秦陵兵马俑
　　（二）互动解疑
　　问题1：简述秦朝“大一统”的地理格局是怎样形成的？秦朝为什么能够实现统一？秦朝统一的实现有何意义？
　　阅读材料,研究问题2
　　材料一   秦朝建立就如何巩固统治展开“朝议”
　　丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。
　　廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”
　　始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。
　　问题2：材料中丞相绾和廷尉李斯争论的焦点是什么？他们各自的理由是什么？秦始皇最终采纳谁的建议？请简要介绍这一制度？
　　拓展探究：列表比较分封制与郡县制
　　不同点 分封制 郡县制
　　划分标准
　　官吏任免及与中央关系
　　实质
　　影响
　　相同点
　　认识：以中央集权的方式解决了分封制所导致的地方割据问题，巩固了国家统一是历史的进步。
　　问题3：材料二中提到的丞相、廷尉其职责分别什么？请你介绍秦朝中央官制的设置情况。“朝议”是一种什么政治现象？该如何认识它的作用？
　　归纳拓展：秦朝建立，采取了哪些措施来巩固统治、建立起“大一统”政治体制格局（君主专制中央集权制度）的？阅读下列秦朝中央和地方官制示意图，归纳秦朝的政治制度有何突出特点？
　　秦朝政治制度的突出特点： 君主专制，中央集权
　　难点——君主专制中央集权制度
　　也称专制主义中央集权制度，包括专制主义和中央集权制度两个含义。专制主义是就中央的决策方式而言的，主要是帝位终身制与皇位世袭制。即帝王一旦登基，终身为帝；皇帝个人专断独裁，集国家最高权力于一身；皇帝从决策到行使立法、司法、行政权，都具有独断性和随意性。中央集权是针对地方分权而言，特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府。
　　秦朝君主专制中央集权制度建立的影
　　三、君主专制政体的演进与强化（二课时）
　　一、课程标准
　　了解汉至元朝政治制度演变的史实,认识中国古代政治制度的特点,初步培养汲取历史经验以应用于现代政治建设的能力.
　　二、课前——结构化预习，自主生疑
　　（一）结构化预习：①认真阅读教材，用黑色或蓝色笔规范地标注下列知识，划出关键词句；②用红笔标注自己不明白的问题或提出你的疑问； ③用心记住最基础的知识和概念。
　　1.法令出一
　　（1）皇权的主要特点：          、           ；呈不断加强趋势。                
　　（2）官僚体制的基本原则：           、         。
　　2.君权和相权
　　（1）汉至宋代的发展演变
　　①汉代：       频繁更换丞相，形成“中朝”（内朝）与“外朝”格局。                                   
　　②唐代：实行      ，三省的最高长官都是       。相权有所分散。
　　③宋代：设          ；“参加政事”。
　　（2）总趋势：                                 。通过分权以削弱相权。                         
　　3.中国古代王朝的监察体制
　　（1）发展演变
　　①秦：        ，负责监察中央官吏。
　　②西汉：御史大夫，负责监察中央行政机构；        负责监察地方政治。
　　③以后历朝监察机构：       、      等。
　　（2）评价
　　①积极：                                      
　　。
　　②消极：                                      
　　。
　　4.选官制度的历史变化
　　（1）发展演变
　　中国古代主要的选官制度大体经历了：            、
　　、          三个阶段。
　　（2）察举制
　　定义：由官吏察访合适的人才，向中央          予以任用的选官制度。
　　演变：汉武帝时期开始推行，魏晋南北朝时期发展成为                。
　　评价：                                        。
　　（3）科举制
　　定义：用         的办法来选拔人才。
　　评价：进步性：                                
　　。
　　弊端：                                       
　　。
　　5.行省的设置
　　（1）元代地方最高常设行政机构是               ，简称        。
　　（2）在十大行省之外，还有两个单列的行政区划：                     
　　；                           。
　　（3）职权：行使权力时受到中央节制；定期        
　　。
　　（4）中央对行省官员的管理：                    
　　。
　　（5）影响：                                    
　　；有利于维护统一，对后世影响深远。
　　(二)预习检测
　　1.以下不能反映出中央对地方的管理日益加强的趋势是                                     （    ）
　　A.秦朝在全国推行郡县制    B.汉朝设刺史制度  
　　C.唐实行三省六部制        D.北宋设置通判
　　解析：秦朝的郡县制、汉朝的刺史制度、北宋的通判都是中央加强对地方的控制，而唐三省六部制是分割丞相的权力，起到加强皇权的作用，与题意不符合。C项符合题意。
　　2.宋朝大臣文彦博曾说“为与士大夫治天下，非与百姓治天下”，这明显体现出中国君主专制制度的特点是 （      ）
　　A.皇权高度加强         
　　B.皇权制度与官僚制度的结合
　　C.皇权制度与神权制度的结合   
　　D.以官僚体系为工具的中央集权制度正式形成
　　解析：解读材料类题的关键是弄清材料所表达的基本思想或观点。此材料中的观点即治天下是“为与士大夫治天下”，从中可以得出结论。B符合题意。
　　日期
　　自评
　　组评
　　三、课中——合作探究、互动解疑
　　(一)图文说史
　　“法令出一”“别黑白而定