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【人教版】2017-2018学年高中历史必修一：全册练习（32份，含答案）
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第10课 鸦片战争 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第11课 太平天国运动 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第13课 辛亥革命 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第14课 新民主主义革命的崛起 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第15课 国共的十年对峙 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第16课 抗日战争 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第17课 解放战争 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第1课 夏、商、西周的政治制度 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第21课 民主政治建设的曲折发展 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第22课 祖国统一大业 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第23课 新中国初期的外交 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第24课 开创外交新局面 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第25课 两极世界的形成 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第26课 世界多极化趋势的出现 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第27课 世纪之交的世界格局 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第2课 秦朝中央集权制度的形成 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第3课 从汉至元政治制度的演变 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第4课 明清君主专制的加强 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第5课 古代希腊民主政治 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第6课 罗马法的起源与发展 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第7课 英国君主立宪制的建立 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第8课 美国联邦政府的建立 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第二单元 古代希腊罗马的政治制度 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第七单元 现代中国的对外关系 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 Word版含答案.doc
2017-2018学年高中历史必修一（人教版 练习）：_第一单元 古代中国的政治制度 Word版含答案.doc
　　第1课　夏、商、西周的政治制度
　　基础巩固
　　1在中国历史上,对开创“大人世及以为礼”的政治局面起着关键作用的人物是(　　)
　　A.夏禹 B.夏启
　　C.周武王 D.周成王
　　答案B
　　2史载,周王朝最初分封的封国,面积很小,二十个或三十个封国联合在一起,也没有王畿大。周王朝这样做的目的在于(　　)
　　A.强化周王室对地方的控制
　　B.推动诸侯国扩展疆域
　　C.建立中央集权的政治体制
　　D.提高同姓贵族的地位
　　解析西周实行分封制的主要目的是维护统治。封国面积很小,无法对周王室形成威胁,这有利于加强周王室对地方的控制,故选A项。B、C两项与史实不符,D项在材料中没有体现,排除。
　　答案A
　　3《荀子•儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。”可见同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时,周王授予他们(　　)
　　A.封号和耕牛
　　B.土地和耕牛
　　C.土地和人民
　　D.人民和铁犁
　　答案C
　　4西周宗法制下,形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级,维系他们之间大宗与小宗关系的纽带是(　　)
　　A.地域关系 B.财产关系
　　C.信仰关系 D.血缘关系
　　答案D
　　5在中国古代,父亲在家中居统治地位,实行“一言堂”,是绝对的真理。鲁迅说:“父对于子,有绝对的权力和威严,若是老子说话,当然无所不可,儿子有话,却在未说之前早已错了。”上述现象与下列哪种制度有关(　　)
　　A.王位世袭制
　　B.分封制
　　C.宗法制
　　D.禅让制
　　解析宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家政权的政治制度,从王族(皇族)到平民家庭都受到宗法制的影响。依据宗法制度,父系家长在家族中居统治地位,拥有绝对的权力和威严,子女只能服从。故C项正确。
　　答案C
　　6某班同学在讨论西周宗法制与分封制相互关系的时候,产生了以下四种观点,其中正确的是(　　)
　　第2课　秦朝中央集权制度的形成
　　基础巩固
　　1观察右图,图中的人物在秦代曾“掌丞天子助理万机”,由此我们可判断他曾担任(　　)
　　李斯
　　A.丞相
　　B.御史大夫
　　C.太尉
　　D.奉常
　　答案A
　　2观察下列秦代的文物,在当时主要用于军事用途的是 (　　)
　　答案A
　　3秦始皇在统一全国后建立了中央集权制度,但他对夏、商、周的制度也有明显的继承,这主要体现在(　　)
　　A.皇位世袭 B.中央官制
　　C.地方行政 D.皇权至上
　　答案A
　　4秦始皇在全国范围内推行郡县制,郡守和县令的产生方式是(　　)
　　A.世代相袭 B.考试选拔
　　C.地方推荐 D.皇帝任命
　　答案D
　　5秦始皇在统一全国后将郡县制推广到全国。下列对郡与县关系的表述最确切的是(　　)
　　A.二者同为地方行政部门,其地位是平等的
　　B.二者同为地方行政部门,郡是县的上级部门
　　C.郡的长官由中央任命,县的长官由郡守任命　
　　D.郡的长官由各县推举产生,县的长官由中央任命
　　答案B
　　6有学者指出,秦朝虽然短命而亡,但在中国历史上留下了深刻而持久的印记。“深刻而持久的印记”主要指其(　　)
　　A.消灭六国 B.创立中央集权制度
　　C.创立皇帝制度 D.推行郡县制度
　　解析材料实际上强调了秦朝对中国历史最深远的影响,秦朝确立的中央集权制度奠定了中国古代两千多年政治制度的基础,因此,B项正确。C、D两项包含在B项中。
　　答案B
　　7《嬴政的道》一文中写道:“始皇帝嬴政比较黏糊,只要走进历史,不管你是否乐意,也无论你停在哪一段儿,他都将不请自来,躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇,主要是基于他(　　)
　　A.奠定了后世两千多年的国家政治框架
　　B.开始实行郡县制,加强了对地方的管理
　　C.确立了三公九卿的中央制度
　　D.确立了皇帝制度
　　答案A
　　8观察图片,完成下列要求。
　　第3课　从汉至元政治制度的演变
　　基础巩固
　　1某同学在《中国历代行政区划的变迁》一书中看到下图。这幅行政区划体系图最早出现于哪位君主在位时期 (　　)
　　A.周武王 B.秦始皇
　　C.汉高祖 D.汉武帝
　　解析这幅行政区划体系图中既有郡、县,同时还有王国,因此判定是汉高祖时期的“郡国并行制”,故选C项。
　　答案C
　　2在中国古代史上,曾出现过“七国之乱”“藩镇割据”等现象。这些现象的出现归根结底是由于(　　)
　　A.中央的权力过于集中
　　B.地方行政权力过于分散
　　C.地方的行政权力强大
　　D.古代选官制度不够完善
　　答案C
　　3唐朝中央政府具有较高的行政效率,主要原因在于 (　　)
　　A.增设机构,独立施政
　　B.分工明确,相互协调
　　C.一职多官,互相牵制
　　D.简化机构,总揽于上
　　答案B
　　4宋朝形成了“中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知”的局面。这反映出(　　)
　　A.宰相职权范围扩大
　　B.专制皇权达到顶峰
　　C.君权对相权的制约
　　D.中央对地方的控制加强
　　答案C
　　5“立中书省一,行中书省十有一:曰岭北,曰辽阳,曰河南,曰陕西,曰四川,曰甘肃,曰云南,曰江浙,曰江西,曰湖广,曰征东,分镇藩服。”材料所反映的制度创立于(　　)
　　A.唐朝 B.宋朝
　　C.元朝 D.明朝
　　解析根据材料中“立中书省一,行中书省十有一”,可以看出这描述的是元朝的行省制度。故选C项。
　　答案C
　　6“生发未燥,已拜列侯;身未离襁褓,业披冠带”的现象源于我国哪一项选官制度(　　)
　　A.征辟制 B.察举制
　　C.九品中正制 D.科举制
　　解析材料反映了豪门世族中尚处幼年的儿童已身居高位。魏晋南北朝时期,选用官吏采取九品中正制。在这种制度下,世家大族子弟依靠门第即可步入仕途。
　　答案C
　　7美国学者克拉克说:“以科举考试为核心的中国文官行政制度的