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　　专题四现代中国的政治建设与祖国统一三　“一国两制”的伟大构想及其实践 课型 新授课 1课时
　　1．简述“一国两制”构想的理论和实践。
　　2．认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
　　3．感受香港澳门回归的庄严，增进民族自豪感，增进海峡两岸是一家的亲情，强化国家统一意识。
　　通过香港和澳门顺利回归的史实，激发学生的爱国情感和民族自豪感
　　“一国两制”构想的内涵和这一构想在解决香港问题、澳门问题上的运用
　　自主阅读；合作探究;小组学习；引导学习。
           【导学过程】（学习方式，学习内容，学习程序，问题） 学法指导
　　预习导学（10钟）
　　一、“一国两制”的构想
　　1．提出：20世纪80年代初，________提出了“一国两制”的伟大构想。
　　2．含义：所谓“一国两制”，就是在中华人民共和国内，十亿人口的大陆实行________制度，香港、台湾实行__________制度。
　　3．意义：“一国两制”构想是邓小平从维护祖国和____________的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想。
　　二、香港、澳门回归
　　1．香港回归：1984年，中英两国政府正式签署关于________的联合声明；
　　1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权，中华人民共和国__________________正式成立。
　　2．澳门回归：1987年，________两国政府正式签署了关于澳门问题的联合声明；
　　1999年12月20日，中国对澳门恢复行使主权，中华人民共和国__________________宣告成立。
　　3．意义：(1)香港、澳门的回归，是中华民族发展史上的重大事件，也是20世纪世界历史上的重大事件。
　　(2)标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领，开创了________、________和祖国内地共同发展的新纪元；
　　（3）标志着中国在完成__________________的道路上迈出了重要一步，
　　（4）为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。
　　三、海峡两岸关系的进展
　　1．交流(1)停火：1979年，实现了两岸30年来的真正停火。
　　(2)民间交流：通邮、通航、通商的限制逐渐放松，两岸交流日益频繁。
　　2．进展(1)1992年10月，“____________”，坚持__________的原则。
　　(2)1995年1月，江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》，成为解决台湾问题的纲领性文件。
　　3．展望(1)有利形势：结束了长期隔绝的局面，两岸人员往来以及各领域的交流蓬勃发展，两岸经济相互促进、________的局面初步形成。
　　(2)不利形势：台湾岛内分裂势力和某些外国反华势力破坏中国的统一。
　　(3)解决原则：坚持一个中国，和平统一，不承诺放弃使用武力。
　　自主检测（10钟）