四川省大英县育才中学高二历史必修三导学案(15份)

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人民版 / 高中教案 / 必修三教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 5.18 MB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2018/3/14 17:35:05
  • 资源来源: 会员转发
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:
\四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案15份打包
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:1-1 百家争鸣 .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:1-2 汉代儒学 .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:1-3 宋明理学 .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:1-4 明末清初的思想活跃局面 .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:2-1 中国古代的科学技术成就 .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:2-2 中国古代的艺术 .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:2-3 中国古代的文学 .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:3-1 “顺乎世界之潮流” .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:3-2 新文化运动 .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:3-3 马克思主义在中国的传播 .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:4-1 孙中山的三民主义 .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:4-2 毛泽东思想的形成与发展 .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:4-3 建设有中国特色社会主义理论 .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:5-1 文化事业的曲折发展 .doc
四川省大英县育才中学人民版高二历史必修三导学案:5-2 人民教育事业的发展 .doc
  专题一第1节百家争鸣
  (小班、火箭班使用)
  【预习培训】
  依托《世纪金榜》上的知识梳理部分勾划标注课本基础知识,写上提示语,标明序号。完成相关题目和知识体系归纳。将预习中遇到的疑难点问题写入我的疑问一栏,以备课上重点探究和讨论。
  【课标要求】
  知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
  【学习目标】
  1、知识与能力:
  掌握诸子百家的思想特色及代表人物的主要主张;认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。
  2、过程与方法:
  合作探究儒家思想的内涵及百家争鸣的背景,懂得社会存在觉得意识形态的道理。
  3情感、态度与价值观:
  激情投入,认识百家争鸣的创下的光辉文化,热爱祖国的历史与文化,继承中华民族的优秀文化传统。
  专题一第2节汉代儒学
  (小班、火箭班使用)
  【预习培训】
  1.利用20分钟时间根据《世纪金榜》勾划标注课本基础知识,写上提示语,标明序号,扎实掌握课标要求的主干知识,并完成知识框架构建和问题引导.
  2利用剩余20分钟完成预习自测与探究案。并记下预习中存在的疑问。
  【学习目标】
  1、知识与能力:掌握汉代儒学兴起的相关内容,分析其对中国传统文化发展所造成的影响。
  2、过程与方法:合作探究汉代儒学地位、内容变化的原因及对中国文化思想的深远影响。
  3、情感、态度与价值观:通过对对中国传统文化的内涵以及发展路程的认识,弘扬和培育自己的民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感。
  【重点难点】:
  1、理解儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响
  2、“罢黜百家,独尊儒术”,太学兴起及科举制度的产生与发展几个问题形成客观的评价。
  【预习案】
  一、阅读以下资料(1、课本2、世纪金榜学习方略3、当代中学生报),完成对基础的预习,阅读后解决下面的问题,标明问题答案的参考来源。
  专题五第2节人民教育事业的发展
  (小班、火箭班使用)
  【学法指导】
  依托《世纪金榜》上的知识梳理部分勾画标注课本基础知识,写上提示语,标明序号。完成相关题目和知识体系归纳。将预习中遇到的疑难点问题写入我的疑问一栏中,以备课上重点探究和讨论。认真阅读课标要求和学习目标,结合所学知识之间的内在联系,画出本课的知识树。
  【学习目标】
  [内容标准]                了解中国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。
  [知识与能力]
  了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实,认识新中国确立了新型的社会主义教育制度,并初步形成了比较完整的国民教育体系。了解“文革”中“教育革命”的史实,认识“文化大革命”给教育带来的巨大破坏,造成“文化断层”、“人才断层”,给社会主义革命和建设带来的严重损失。了解新时期教育发展的伟大成就,联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义,正确理解科技教育与政治、经济的辩证关系。了解教育事业发展的有关法律文件,正确认识新时期“依法治教”是历史的必然选择,有着重大意义。
  [过程与方法]
 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源