\人民版高中历史必修3教案24份打包 Word版
人民版高中历史必修三1.1《百家争鸣》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三1.2《汉代儒学》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三1.3《宋明理学》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三1.4《明末清初的思想活跃局面》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三2.1《中国古代的科学技术成就》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三2.2《中国的古代艺术》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三2.3《中国古典文学的时代特色》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三3.2《新文化运动》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三4.1《孙中山的三民主义》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三4.2《毛泽东思想的形成与发展》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三4.3《建设中国特色社会主义理论》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三5.1《文化事业的曲折发展》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三5.2《人民教育事业的发展》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三6.1《蒙昧中的觉醒》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三6.3《专制下的启蒙》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三6.4《理性之光与浪漫之声》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三7.1《近代物理学的奠基人和革命者》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三7.2《追寻生命的起源》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三7.3《人类文明的引擎》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三7.4《向“距离”挑战》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三8.1《工业革命时代的浪漫情怀》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三8.2《碰撞与冲突》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三8.3《打破隔离的坚冰》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修三8.4《与时俱进的文学艺术》教案 Word版.doc
专题一中国传统文化主流思想的演变
一百家争鸣
教学目标
●知识与技能
1．知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点。
2．了解孔子、孟子与荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献。
3．认识百家争鸣形成的原因及对当时和后世产生的重要影响。
4．提高学生阅读材料和分析历史问题的能力。
●过程与方法
1．观看孔子教授学生的动画片，了解孔子的基本思想和人生观点。
2．通过相关的寓言和成语故事来了解道家、法家和墨家的主要观点，增强感性认识。
3．采取比较和启发式教学等方法来理解四家学说的特色和观点。
4．让学生运用诸子百家的观点来解决现实问题，使学生积极参与整个思考过程，用“争鸣”来理解争鸣。
●情感态度与价值观
在多元的思想中，感受诸子百家为人类思想宝库所作出的卓越贡献，体会人类优秀思想对后世惠泽千年的影响；感受先代哲人关于做人、处世和立国的智慧。
难点和重点
●重点
春秋战国时期儒家、道家、法家、墨家四家学派代表人物及主要观点。
●难点
如何认识和理解百家争鸣在当时与后世的意义和影响。
引入
图片呈现诸子百家：
师生互动：从学生的答案人手，自然过渡到百家争鸣的背景知识。让学生回忆百家争鸣的背景，为学习百家争鸣概况作好铺垫。
专题一中国传统文化主流思想的演变
二汉代儒学
教学目标
●知识与技能
通过对“焚书坑儒”批判的学习，学生能认识和理解儒学在汉代得以兴起的社会背景。通过学习“罢黜百家，独尊儒术”、太学和科举制等重要史实，学生能理解儒学在汉朝成为正统思想的过程以及后世对儒学正统地位的巩固。通过本课学习掌握汉代儒学兴起的相关内容，分析其对中国文化发展所造成的影响。
通过本课探究式、合作式学习培养学生活跃的思维，较强的自学能力，分析、归纳、推理能力以及口头表达能力。
●过程与方法
学生根据教科书与教师提供的材料及自己原有的相关知识，从不同的角度发现问题，积极主动解决问题，主动探究问题的答案。并学会用独立思考与同他人合作学习相结合的方法，对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
●情感态度与价值观
通过对本课的学习，加深对中国传统文化中的正统思想的内涵以及发展历程的认识，增强对传统文化的认同感。在学习历史知识的过程中，通过对历史现象的恰当评价，培养健康的审美情趣，形成正确的世界观和人生观。
●导入
专题八19世纪以来的文学艺术
四与时俱进的文学技术
名师说课
教材地位：
从本专题的地位来看：本课是文学艺术发展的纵向发展阶段。
从世界文学艺术发展史的角度：本课是必修三思想文化板块的重要内容，是人类在思想文化领域获得的最为新鲜的成果，它以前所未有的速度和规模丰富着人类文明的宝库。
从历史学科的教育功能出发：通过本课学习，学生学会分析历史现象，认识文学艺术的发展是同时期政治、经济的产物和反映；感受文学艺术的魅力，提高艺术鉴赏能力。
学情分析：
学生准备状态：音乐和影视对于当代的孩子来说已经是再熟悉不过，所以学生已经具备了一定的相关知识的储备；相对于政治、经济等枯燥理论，这块内容生动活泼，应该能够引起学生的学习兴趣。
学习风格习惯：经过半年多的高中学习，学生具备了一定阅读、分析、归纳、概括的能力；在学习过程中也积累了一些小组活动、合作学习、讨论学习的经验。
通过学习，了解20世纪后半期兴起的摇滚乐；了解影视艺术的诞生与发展的历程：电影的出现，电视的发明与发展，代表性的影视作品；认识影视艺术对社会生活的影响。通过作品赏析，帮助学生理解文学艺术发展的时代性、多样性和民族性。通过阅读法、讨论法、探究法等帮助学生学会用历史唯物主义的基本
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