约74170字。
　　历史教案
　　必修3
　　目录
　　第一单元中国传统文化主流思想的演变 1
　　第1课从百家争鸣到独尊儒术 1
　　第2课宋明理学 8
　　第3课明清之际儒学的新发展 11
　　第二单元古代中国的科技与文化 14
　　第5课古代文学的辉煌成就 17
　　第6课绚丽多彩的古典戏曲 21
　　第7课魅力独特的书画 23
　　第三单元近代中国的思想解放潮流 25
　　第8课近代的维新变法思想 25
　　第9课新文化运动与马克思主义的传播 28
　　第四单元20世纪以来中国的重大思想理论成果 31
　　第10课孙中山的三民主义 31
　　第11课中国化的马克思主义---毛泽东思想 35
　　第12课新时期的理论成果 38
　　第五单元现代中国的科技与文化 42
　　第13课　新中国的科技成就 42
　　第14课“百花齐放，百家争鸣” 44
　　第15课新中国胡教育事业 46
　　第六单元西方人文精神的起源与发展 48
　　第16课　西方人文精神的起源 48
　　第17课　14——16世纪西方人文主义的复兴 52
　　第18课西方启蒙思想家的人文主义思想 55
　　第七单元近代世界科学技术的发展 58
　　第19课物理学的长足进步 58
　　第20课破解生命起源谜团的进化论 60
　　第21课从蒸汽时代到互联网时代 62
　　第八单元19世纪以来的世界文学艺术 64
　　第22课多姿多彩的世界文学 64
　　第23课流派纷呈的世界美术 66
　　第24课蓬勃发展的音乐和影视艺术 68
　　第一单元中国传统文化主流思想的演变
　　第1课从百家争鸣到独尊儒术
　　第1课时
　　三维目标
　　知识与能力：知道诸子百家，认识春秋战国时期“百家争鸣”局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子的主要观点，理解儒家思想的形成。
　　过程与方法：适度引入古代中国政治发展与传统文化方面的材料，启发学生思考百家争鸣局面形成的重要意义。以列表的方法，从时代、主要观点、影响等方面，指导学生归纳孔子、孟子和荀子的主要内容。以百家争鸣为主题，组织学生谈一谈继承中国传统文化思想的认识和感受。组织一次“我读《论语》的读书活动”。
　　情感态度与价值观：感受中国古代思想的博大精深：通过学习早期儒家的民本思想，培养学生的人文关怀精神；了解儒家文化是我国传统文化的最主要部分，认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响；联系现实，使学生正确对待儒家传统文化，发挥其在当代的积极意义。
　　重点难点
　　重点：“百家争鸣”局面出现的历史意义；孔子、孟子、荀子的主要观点，了解儒家思想的形成。
　　难点：儒家思想的形成，认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响。
　　教学方法
　　材料分析法、对比法
　　课时
　　两课时
　　教学设计
　　儒家思想是中国传统文化的主流思想，也是封建社会的统治思想。自孔子创立儒家至今，儒家经过了二千多年的发展历程，其思想与孔孟时代的儒家已是差别很大了。要想了解原始儒家(孔孟荀)的思想的原貌，我们要尽量阅读原始文献资料，所以讲课中涉及很多这方面的史料。学习中我们还要注意孔孟荀思想的异同，也能帮助学生理解儒家思想的发展演变过程。早期儒家思想的一个积极方面是它的民本思想(这一点与后世儒家有较大区别)，通过学习民本思想，来培养学生的人文关怀精神。教学过程中尽量调动学生已知知识，增加学生的学习兴趣。
　　教学反思