约7920字。

　　所教班级
　　高二.四班
　　授课时间
　　教学内容 第二单元     第9课  诗歌与小说
　　课程标准 知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与能力：了解诗歌的来历，了解《诗经》、楚辞、汉赋的文学成就和艺术特点，了解唐诗的文学成就和艺术特点，分析不同时期唐诗呈现不同特色的政治经济文化背景，了解宋词和元散曲的文学成就、艺术特点及其形成的历史原因。培养了解古代文学作品的能力，理解文学是一定社会经济、政治的反映，同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。
　　过程与方法：
　　比较归纳、概括不同历史时期文学的特点。探究文学发展与社会经济、政治之间的内在联系
　　情感态度与价值观;
　　我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献。
　　通过对古代辉煌灿烂的文学成就学习，让学生领略我国光辉灿烂的文学风采，对学生进行爱国主义教育和美感教育。
　　教学重点 重点：诗经、唐诗、宋词、明清小说
　　教学难点 难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。
　　【背景知识】
　　中国古代文化发展的共同原因
　　中国古代的文学艺术，如诗歌、小说等异彩纷呈、绚丽多姿，是中华民族奉献给人类的瑰宝。综合各代，中国古代文化发展的共同原因主要有：
　　第一，历代政权政治（相对）稳定，国家行政基本统一，是文化发展的前提
　　第二，社会经济的发展为文化的繁荣奠定了坚实的物质基础。
　　第三，各民族之间、中外之间互相交流、取长补短、兼收并蓄，是推动文化发展的重要原因。
　　第四，在继承前朝文化基础上，历代劳动人民在生产、生活中的辛勤劳动，直接创造了大量丰富多彩的物质文明和精神文明。
　　第五，一些朝代统治者个人因素的作用
　　【概念阐释】
　　（1）楚辞
　　楚辞在中国诗歌史上占有重要地位，它是战国屈原采用楚国方言，利用南方民歌形式，创造的新诗歌体裁，《离骚》为主要代表作。屈原作品，以深邃的思想、浓郁的情感、丰富的想象、瑰丽的文辞，体现了内容与形式的完美统一。赋、比、兴寄托手法，不仅运用在遣词造句上，且能开拓到篇章构思方面，对后世文学产生了深远的影响。
　　（2）词
　　词起源于唐末五代，宋朝达到全盛时期。主要特点有：
　　每首词都有表示音乐性的词调（词牌）。宋代为表明词意，常在词调下另加题目，或写一段小序。受词牌限制，词一般都分两段（片、阙），句式参差不齐，基本是长短句。一般词调字数和句子的长短有固定的格式。
　　（3）词中声韵规定严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有规定。
　　【导入新课】
　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……”吟诵着千古不朽诗句，心中涤荡着历史上那些忠肝义胆、金戈铁马、驰骋纵横、气吞万里之势，不禁心生 “出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的惆怅。
　　我国是诗歌的国度，诗歌是人类心灵的窗口，诗歌是情感的精灵，诗歌是灵感的造化，让我们一起走进诗歌的海洋，体验古人的喜怒哀乐，感悟不同时代多姿多彩的风情。
　　【讲授新课】
　　思考：诗歌是怎样产生的？
　　在遥远的古代，人们在劳作或生活时，为了提高效率和减轻疲劳，或表达喜怒哀乐的心情，常常发出有节奏的呼声，最初的诗歌就诞生在这些劳动号子之中。后来诗歌进一步发展、成熟，成为中国文化艺术宝库中璀璨的明珠。
　　一、先秦及秦汉的诗赋
　　1、诗经
　　诗经是中国诗歌诞生的源头，是我国最早的一部诗歌总集。
　　创作时间：西周到春秋
　　内容：风——写实写史，各地民歌
　　雅——宫廷乐曲歌词
　　颂——祭祀歌词