2017年人民版历史必修二全册教案（8份打包）
专题一 古代中国经济的基本结构和特点 教案（人民版必修二）.doc
专题八 当今世界经济的全球化趋势 教案（人民版必修二）.doc
专题二 近代中国资本主义的曲折发展 教案（人民版必修二）.doc
专题六 罗斯福新政与当代资本主义 教案（人民版必修二）.doc
专题七 苏联社会主义建设的经验与教训 教案（人民版必修二）.doc
专题三 中国社会主义建设道路的探索 教案（人民版必修二）.doc
专题四 中国近现代社会生活的变迁 教案（人民版必修二）.doc
专题五 走向世界的资本主义市场 教案（人民版必修二）.doc
　　高中历史人民版必修二专题     当今世界经济全球化的趋势
　　[课标内容]
　　1．以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
　　2．以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。
　　3．了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。
　　4．了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
　　[学习要求]
　　第一课  “二战”后资本主义世界经济体系的形成
　　基本
　　要求 了解布雷顿森林体系；知道关贸总协定、国际货币基金组织、世界银行的建立。
　　发展
　　要求 认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。
　　说明 教学本课时可注意搜集相关资料，分析三大世界性经济组织对第二次世界大战后资本主义世界经济体系形成的影响。
　　第二课  当今世界经济区域集团化的发展
　　高中历史人民版必修二专题    社会主义建设在探索中曲折发展
　　[课标内容]
　　1、概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。
　　2、了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
　　3、讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。
　　4、概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
　　5、了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
　　[教学要求]
　　第一课  社会主义建设在探索中曲折发展
　　基本
　　要求 知道我国社会主义改造的内容、实质和意义；了解中共八大的召开背景、主要内容和意义；知道“大跃进”和人民公社化运动的概况和后果；了解“文化大革命”给我国经济建设造成的严重破坏。
　　懂得今天的局面来之不易，并形成为增强祖国综合国力而不懈努力的认识。
　　发展
　　要求 知道“八字”方针及其作用。
　　说明 教学时要注意勾勒20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的历史轮廓，并总结经验和教训。
　　“土地改革和国民经济的恢复”、“《论十大关系》”、“1956年到1966年我国社会主义建设重大成就”、“周恩来、邓小平为恢复国民经济所作的努力及第四届全国人大第一次会议”等知识点为学生课外阅读内容。
　　高中历史人民版必修二专题同步备课资料古代中国农业经济的基本特点
　　[课标内容]
　　1、知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。
　　2、列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。
　　3、概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。
　　4、了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。
　　[教学要求]】
　　第一课  古代中国的农业经济
　　基本
　　要求 知道古代中国农业的主要耕作方式：从刀耕火种到铁犁牛耕；了解耕作技术的进步；列举古代著名的水利工程；了解中国古代农业经济的基本特点：以小农户个体经营为主的农业经营方式。
　　培养生态意识和环境保护意识，提高人文素养。
　　发展
　　要求 知道古代中国的土地制度：地主土地所有制和小农土地所有制。
　　说明 学习时应依据“农业是中国最基本的经济形式”这一总体目标来把握这一课的学习深度和广度。
　　“‘神农’的传说、泰半之赋、沉重的力役”三目为学生课外阅读内容。
　　第二课  古代中国的手工业经济
　　基本
　　要求 列举古代中国纺织业、冶金业、陶瓷业发展的基本史实；了解瓷都景德镇；认识古代中国手工业发展的特征。
　　欣赏精美的手工业品，感受古代中国手工业领先世界的自豪，培养学生的人文素养和热爱科学的精神。
　　发展
　　要求 认识古代中国手工业发展的特征。
　　说明 “认识古代中国手工业发展的特征”是本课的难点，学习时需适当拓展。
　　田庄手工业和“工官”制度两目为学生课外阅读内容。