约3080字。
　　第22课 元朝的统一
　　【教学目标】
　　1、知识与技能
　　（1）了解蒙古的兴起、元朝的建立和统一的历史过程，及文天祥抗元的史实。
　　（2）知道澎湖巡检司、宣政院辖地的基本史实。
　　（3）理解行省制度设置的重要意义和元朝民族融合的实质。
　　2、过程与方法
　　（1）根据课文内容，思考并分析元朝完成国家统一的原因，正确认识元朝统一全国的历史意义及对文天祥抗元斗争作出正确评价，以培养学生辩证地分析历史问题的能力。
　　（2）分析民族分化政策的目的和后果。
　　（3）识读《元朝疆域图》，指出辽阳行省、岭北行省和宣政院、澎湖巡检司管辖的地区。
　　（4）根据世界地图，寻找马可•波罗路来海去的路线，并进一步认识元朝的对外经济文化交流。
　　3、情感态度与价值观
　　①认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用；
　　②元朝的统一和行省制度的施行，促进了我国统一的多民族国家的巩固和民族融合；
　　③了解文天祥抗元斗争的事迹，学习他崇高的民族气节，培养学生的爱国主义精神。
　　【教学要点】
　　1、重点：元朝的统一、行省制度。
　　2、难点：如何认识元朝统一的进步性和南宋文天祥抗元的正义性，元朝民族分化政策的落后性和元朝对外开拓政策的开放性。
　　【教学过程】
　　导入：
　　两宋时期，我国北方相继出现过哪几个少数民族政权？
　　蒙古族是继辽、金之后北方又一兴起和发展的少数民族，最终是由蒙古族建立的元朝重新统一了中国，我国是一个多民族的国家，蒙古族是祖国大家庭中的重要成员，但它毕竟是一个少数民族。那么蒙古族是如何建立起全国大一统的元朝呢？
　　一、蒙古的崛起
　　1、蒙古的兴起
　　蒙古族是我国北方的一个历史悠久的民族，很早就生活在蒙古高原上。蒙古族有许多部落，大多过着游牧和狩猎生活。10世纪开始，先后受到辽、金的统治。12世纪时，蒙古各部与邻近民族的经济联系逐渐加强。
　　在成吉思汗统一蒙古之前，蒙古各部的情况怎样呢？我们来看《蒙古秘史》中的一首诗。（课件展示）
　　“星天旋转，诸国争战，……没有逃避的地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。” 
　　随着经济的发展，出现了部落贵族、牧民和奴隶。蒙古各部为了掠夺奴隶、牲畜和牧地，不断进