高中历史必修二（经济史）教案（21份）
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高中历史人教版（必修二 经济史）
高中历史人教版（必修二 经济史）第10课 中国民族资本主义的曲折发展 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第11课 经济建设的发展与曲折 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第12课 从计划经济到市场经济 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第14课 物质生活与习俗的变迁 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第15课 交通和通讯工具的进步 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第17课 空前严重的资本主义世界经济危机 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第18课 罗斯福新政 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第19课 战后资本主义的新变化 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第1课 发达的古代农业 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第21课 二战后苏联的经济改革 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第22课 战后资本主义世界经济体系的形成 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第23课 世界经济的区域集团化 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第24课 世界经济的全球化趋势 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第2课 古代手工业的进步 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第4课 古代的经济政策 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第5课 开辟新航路教案 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第6课 殖民扩张与世界市场的拓展 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第7课 第一次工业革命 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第8课 第二次工业革命 教案+预习学案.doc
高中历史人教版（必修二 经济史）第9课 近代中国经济结构的变动 教案+预习学案.doc
第一单元第1课 发达的古代农业教案
一 、教材分析
本课教材主要从三个方面介绍了我国古代农业的发展状况：早起农业生产的出现；精耕细作的传统农业；男耕女织的小农经济。生产力的发展是上述所有内容产生发展和演变的根本因素。本课引言部分分别从上古传说和考古发现两个方面介绍中国早期农业的起源和早期农业生产的状况。第一目介绍了中国农业的起源和早期农业生产的状况；第二目从铁犁牛耕的发展、耕作技术的进步、水利灌溉三个方面加以介绍；第三目讲述了小农经济的形成和小农经济下农民生产生活状况。
二、教学目标：
1、知识与能力：
（1）掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术，理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提，探讨它与我国古代农业精耕细作之间的关系。
（2）理解中国农业独立发展，自成体系，奠定古代农业社会的基础；认识从刀耕火种到铁犁牛耕，反映了中国古代农业从原始向精耕细作发展的历程。
（3）理解小农经济的基本特征，从小农经济成长的历程中，认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响。
（4）运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析中国传统农业发展的原因和特点。
2、过程与方法：
（1）通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。深入浅出，循循诱导，层层剖析。
（2）利用历史短剧表演和小组讨论等形式，让学生在历史情景中感受历史，让学生在合作交流中探究历史。
（3）鼓励学生大胆地回答问题，提示学生用一定方法分析问题和解决问题，为学生展 示自我提供机会和平台。
3、情感态度与价值观：
（1）从中国农业发展的历程中，使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因，树立正确的发展观。
（2）通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，是历史的创造者，但是在阶级社会里，广大人民的生
……
第4课 古代的经济政策
一、教材分析
本课教材主要用三个子目向学生介绍了中国古代的经济政策：土地制度的演变；重农抑商政策；海禁与闭关锁国。教材一方面系统介绍了各项政策的的发展演变历程；另一方面介绍中国古代政策对近代社会的的影响。
二、教学目标：
1、知识与能力
（1）了解古代中国农业的土地制度的基本知识。
（2）了解“重农抑商”、“海禁”、“闭关锁国”等经济政策，借助于历史文献深入理解中国古代“重农抑商”政策、“海禁”和“闭关锁国”政策的实施原因和所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力，及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。
（3）用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，分析中国土地制度演变的原因，以及土地制度变化对中国社会的影响。
（4）“海禁”和“闭关锁国”政策反映了明清封建制度走向衰落的时代特征。这些政策阻碍了中国资本主义萌芽的发展，使中国逐渐落后于世界潮流，是中国近代落后挨打的原因之一。
2、过程与方法
（1）根据教科书与教师提供的考古材料、历史文献及自己的观察所得，进行推理分析，大胆地比较论证，主动探究各个历史问题的答案。
（2）初步掌握运用观察法、比较法、阅读法（包括历史图片、文史材料）等探讨土地制度、“重农抑商”政策、“海禁”和“闭关锁国”政策的含义。
（3）学生积极投入，主动地进行探究、思考和总结，讨论评价“重农抑商”“海禁”“闭关锁国”等政策所带来的影响
3、情感态度和价值观
（1）了解古代土地制度的发展，体察农民生活的艰辛。
（2）了解中国古代“重农抑商”政策在当时产生的背景，学会运用辩证唯物主义正确评价“重农抑商”在历史上所起的作用。
（3）理解古代中国的哪些经济政策压抑了中国资本主义萌芽的发展，认识到我国今天的改革开放解放生产力，发展生产力的重要性和现实意义。
（4）理解“海禁”和“闭关锁国”政策的含义和危害，培养和树立开放的
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第6课 殖民扩张与世界市场的拓展
一、教材分析
本节内容主要反映的是17、18世纪欧洲国家间的战争，这些战争主要都与争夺商品市场和殖民地有直接的关系，其本质上都是商业战争，它反映了商品经济取代自然经济和资本原始积累的时代特征，它不仅是早期资本主义发展的又一重要表现，也是社会生产力发展的必然结果，它是社会生产力的发展所需的资本原始积累在资本主义发展史上不可缺少的一步。而荷、法相继败于英国手下，也恰恰证明了资本主义对封建制度的优势，并预示着世界历史发展的方向。此外，伴随着殖民扩张的进行，世界各地区之间联系日益加强，这就为资产阶级革命时代的到来，19世纪末世界形成一个整体打下了基础。所以，对殖民活动的客观、全面的认识，对资本主义曾经起过的“革命”作用的正确理解的把握是十分重要的。
二、教学目标：
1、知识与能力：
（1）掌握荷兰抢夺殖民地，建立海外商品市场。英西海战；英荷殖民战争；英法在印度、北美争夺殖民 地的斗争；英国确立世界殖民霸权。殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径；它促进了资本主义经济发展，给殖民地人民带来了灾难。
（2）理解“新航路开辟”对荷兰资本主义发展的积极影响。英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系。殖民掠夺是欧洲资本主义原始积累的有效手段；同时殖民掠夺也导致亚、非、拉美殖民地的极端贫穷与落后。
（3）运用：英国战胜西班牙、荷兰、法国的原因。探讨殖民扩张 的影响。
2、过程与方法：
（1）绘制表格（2）历史比较、问题探究（3）历史材料分析，培养“论从史出、史论结合”。
3、情感态度与价值观：
通过历史事实本身所蕴涵的教育资源，使学生树立正确的历史是非观念；认识人类社会发展的多样性，进一步形成正确的开放的国际意识，以积极的态度应对机遇与挑战。
三、教学重点难点
重点 荷兰、英国的殖民扩张过程
难点 殖民扩张的影响
四、学情分析
对于本节课学生虽然有所了解，但是学生理解比较困难，因此应该从分析问题的难重点入手，应该作为我们授课的重点。
五、教学方法
通过大量的历史图片，并注意归纳鉴赏方法，提高学生探究问题的能力。运用历史材料引导学生归纳殖民扩张的基本特征，抓重点内容进行精讲，注意详略得当，剖析与讲解相结合。
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展练习。
七、课时安排：1课时
……
第二单元第8课 第二次工业革命
课前预习学案
一、 预习目标
1、 识记第二次工业革命的条件、成就和影响。
2、 初步形成本课比较完整的知识体系。
二、 预习内容
1、 从第一个子目中找出下列问题：
⑴第二次工业革命的条件。
⑵第二次工业革命在电力、机械、化工、传统工业等方面主要有哪些成就。
2、 从第二个子目中找出下列问题：
⑶第二次工业革命的特点。
⑷垄断组织出现的时间、目的、主要部门、典型代表、影响。
3、从第三个子目中找出问题：
⑸世界市场发展的根本原因、条件和结果。
三、 提出质疑：
同学们，通过你的自主学习，你还有那些疑惑，请把它填在下面的表格中。
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、 学习目标
1、 全面认识第二次工业革命的条件（前提、科技、市场等）时间、主要领域及成就。
2、 归纳分析第二次工业革命的特点以及垄断组织的产生。
3、 归纳总结世界市场发展的根本原因、条件和结果。
学习重点是体会科学与技术的密切结合产生出巨大的推动力迅速改变着世界的面貌。
学习难点是理解垄断组织出现的必然性和对社会发展的影响。
二、 学习过程
1、 课前预习检查，了解学生预习的情况。指名学生阅读回答预习所列问题。
2、 合作探究
探究一：第二次工业革命是在怎样的历史条件下发生的？
讲解：⑴政治上：经过19世纪六七十年代的资产阶级革命和改革，资本主义制度在世界范围内得以确立，为其提供了政治前提。
⑵科技：19世纪六十年代以来，自然科学的研究取得突破性的进展，新技术、新发明层出不穷，为其提供了科技条件。
⑶市场：美、德、意、日等国的统一扩大了国内市场，资本主义世界体系的形成扩大了国外市场，商品需求剧增，促成了第二次工业革命的发生。
⑷资金：工业革命以来资本主义的发展和对殖民地的掠夺，积聚了
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