《美国南北战争》教案5（5个）
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- 约23220字。《美国南北战争》教案（5个）
第19课 《美国南北战争》教案1
学目标：1、了解美国向其西部领土的扩张情况；
2、认识战前美国南两种经济制度的矛盾；
3、了解和掌握美国南北战争爆发、战争过程中的主要事件和战争的结局；
4、理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义；
教学重点：美国政府在南北战争中采取的措施，南北战争的性质和意义；
教学难点：南北方两钟经济制度的矛盾和南北战争的意义；
教学用具：挂图、小黑板
教学方法：对话、问答、讨论、比较、讲述、分析归纳等；
课前准备：学生预习课文，做预习笔记。
教学过程：
一、 旧知识回顾：1、美国是怎样获得独立的？ 2、美国刚独立时有多少个州？现在的美国有多少个州？
二、 导入：美国的领土是怎样由13个州发展到后来的50个州的？这期间经过了怎样的领土扩张和尖锐的斗争？由此导入新课。
三、 新课：（板书课题）
请学生一起朗读导言，注意导言中提供的有关本课内容的信息。
（一）、美国领土的扩张
1、（师生共同分析）要求学生了解其扩张的背景，即美国资本主义经济进一步发展的需要。
2、（学生活动）请学生结合课文和地图册说出美国领土扩张的方向和方式：由东向西；购买、侵占。
3、（讲述）在美国领土扩张的过程中，美国政府向西部大量移民，其中包括印第安人的血泪之路。（学生看课文和图进一步了解）
美国领土向西扩张和大量的移民在美国的历史上被称为西进运动，它促进了美国的西部大开发，也让印第安人付出了巨大的代价。
4、比较：引导学生从目的、方式、作用等方面比较中国的西部大开发和美国的西部大开发有什么不同。
随着美国领土的西扩，一场不可避免的内战也在悄然地酝酿着，由此引入第二子目的学习。
（二）、美国南北战争
1（讲述、共同分析）内战爆发的原因：
（1）、独立时，美国就存在着两种不同的经济制度，即北方的资本主义经济和南方的奴隶制种植园经济。战前北方资本主义经济迅速发展，工业总产值跃居到世界第四位。
（2）、（教师讲解）西扩时，双方都要将其实行的经济制度推广到西部领土，并且在关税、劳动力等问题上矛盾尖锐、不可调和，奴隶制的废存成为矛盾的焦点。
（3）、南方的黑奴制度严重阻碍了资本主义向全国的发展（根本原因）。
2、（学生活动）请学生说出战争的导火线及原因：1860年11月，林肯当选美国总统；因为他是北方工业中产阶级的代表并主张废除黑奴制度。
3、（学生活动）说出内战爆发的时间和标志：1861、4，南方反动叛乱，挑起战争。请学生说出南方叛乱的事实依据。
问：林肯如何面对南方挑起的战争？（突出“为统一而战”）4、过程：两个阶段 ｛ 1861、4～1862 北方节节失利
1862～1865、4 北方节节胜利
（学生活动）请学生说说为什么北方开始时失利而后又胜利了呢？《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的发表起了什么作用？（请学生看小黑板资料：《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的部分内容，设想“假如自己是当时的美国公民或黑人奴隶会有什么感受？”
归纳作用 ：极大的激发了广大人民群众和黑人奴隶的革命热情，扭转了战局，使战争形式开始有利于北方，两个法令的颁布成为战争的转折点。
同时，两个法令，特别是《宅地法》的颁布，使西部的土地得到开垦，成为美国西部大开发的重要举措。
5、结果：这场持续了四年之久的内战，以北方的胜利宣告结束。但是，这之后不久林肯就被刺杀了。请学生记住这一年的时间：1865年4月。
6、（讨论、分析）北方胜利的原因：学生讨论后说出自己的答案，然后师生共同归纳：（1）、北方代表先进的生产力方向；（2）、北方经济实力雄厚；
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