《美国南北战争》教学设计2
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约2740字。
《美国南北战争》教学设计
课题 课程标准实验教材
《世界历史九年级•上》
第18课 美国南北战争 执教 实验学校 甘宗金
实验学校多媒体教室
教学目标
知 识目标
（1）能说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果性质作用。能讲述林肯在南北战争中的主要活动及历史地位。归纳美国南北战争的历史意义等基本史实。
（2）分析内战原因、性质、结局，认清矛盾的对立斗争，培养学生辨证思维能力，培养学生对因果关系的认识。分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养学生运用历史资料的能力。引导学生对战争双方力量的对比，培养学生获取信息、分析信息的能力。
能 力目标
（1）通过分析美国内战的起因，学会分析问题和解决问题的方法。
（2）阅读教材、观察图片，概括归纳知识点，学会从图片、史料中获取有效信息的方法。
（3）朗诵歌颂林肯的诗句，讲述林肯在内战中的故事，对林肯作出评价，学会评价历史人物的方法。
情 感价值
（1）通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后的制度；残暴的统治是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。
（2）通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。正确评价林肯，了解林肯的人格魅力，为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。
过 程方法
1、层层设疑，分组讨论。情境教学与问题探究式教学相结合。
2、师生互动，让学生参与历史教学，培养学生共同学习、合作意识。
3、多媒体课件辅助教学。
重点 林肯在南北战争中的作用
林肯的主要活动就是领导了南北战争，解放了黑人奴隶，为废除奴隶制而献身，从美国资本主义发展的过程来看，林肯政府扫除了美国资本主义发展道路上的又一障碍，为美国经济的腾飞奠定了基础。
难点 南北战争的起因
通过学生自主学习，归纳出南北战争的起因，再结合学生对漫画的讲解和小组辩论理解南北战争的爆发，是由于南北两种经济制度之间的矛盾
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