上学期九年级历史教学案全集
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上学期九年级历史教学案全集
九上11课开辟新时代的宣言.doc
九上12课.doc
九上13课历史月考试卷.doc
九上13课历史月考试卷xia.doc
九上13课历史月考试卷新.doc
九上14课避免革命的改革.doc
九上15课决定美利坚命运的内战.doc
九上16课武士领导的社会变革.doc
九上17-18课电气时代的到来和叩响现代文明的大门oc.doc
九上17-18课电气时代的到来和叩响现代文明的大门oc[1].doc
九上19、20课.doc
九上19、20课[1].doc
九上1课向人性扼杀者宣战.doc
九上20课第一次燃遍全球的战火.doc
九上2课探险者的梦想.doc
九上3课剥夺王权保留王位的革命.doc
九上4课为民族独立而战.doc
九上5课为民主与共和而战.doc
九上6课文韬武略的拿破仑.doc
九上7课第单元过关检测.doc
九上7课第单元过关检测09xia.doc
九上8课改变世界面貌的蒸汽革命.doc
九上9课古老印度的抗争.doc
课题：第1课向人性扼杀者宣战
备课时间：8 / 10 主备人：王超审核：罗贤进班级姓名
一、〖导语激趣〗---- 温故知新*课前准备
14—17世纪，是欧洲社会的转型时期，是中世纪向近代过渡的时期，是欧洲社会经历最为重大变革的历史时期。这一时期，各个领域都发生了重大变革。这一切变革都与文艺复兴运动紧密相连，可以说，是文艺复兴运动成就了所有这些变革。文艺复兴运动也就成了这一时期的象征
本课共四目，分别是什么？它们之间的关系是怎样的？
二、〖探究任务〗---- 三维目标*学法领悟
1、了解但丁《神曲》创作的历史背景、主要内容、风格特点、历史作用和艺术成就；体会课文中恩格斯对但丁的评价。
2、讲述达•芬奇的主要成就、说出《最后的晚餐》艺术风格，了解莎士比亚的主要作品。
3、了解文艺复兴运动的基本情况和主要作用；讨论文艺复兴的本质，认识文化与社会发展变化之间的关系。初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用。
4、知道人性的张扬对历史发展的推动作用，并从他们的作品中体会世界文明的伟大成就，培养面向世界的国际意识。
教学重点：在学生初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用的基础上，进一步理解文化进步对社会发展的推动作用。
教学难点：从对但丁的《神曲》、达•芬奇的艺术成就和莎士比亚的主要作品的了解来体会文艺复兴的实质。
三、〖自主探究〗---- 知识构建*整体把握
１、文艺复兴运动时间：
性质：
２、《神曲》中的人性
但丁——先驱——《神曲》
３、多才多艺的文化巨人——达.芬奇
《最后的晚餐》、
《蒙娜丽莎》
４、文学巨匠——莎士比亚
“四大悲剧”
四、〖要点聚焦〗---- 问题质疑*启发交流
1、引导阅读：第6页每课一得，思考自我测评和活动建议题目。提问：
①“人性扼杀者”是指？②为什么说教会扼杀了人性？
2、教师通过对图的讲解，引导学生观察图片细节，领会欧洲，尤其是意大利沿海城市在13—14
世纪发生的重要变化，从而使学生理解
课题：第2 课探险者的梦想
上课时间：8 /11 主备人：王超审核：罗贤进班级姓名
一、〖导语激趣〗---- 温故知新* 课前准备
资产阶级掀起了解放人性的思想解放运动，世界开始迈向近代社会。这一时期的主要人物有哪些？
同期，欧洲人进行了一场大规模的海外探险运动。
二、〖探究任务〗---- 三维目标* 学法领悟
1．了解欧洲开辟新航路的条件，原因及历史作用，提高总结和概括问题能力。
2．了解哥伦布的远航探险经过及其发现；复述哥伦布的主要活动；知道哥伦布是新大陆的发现者，他的发现为麦哲伦首次环球航行准备了条件。
3．归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，结合开辟新航路的动机，分析开辟新航路的成果、后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力
4．知道中国罗盘针为欧洲的航海探险活动提供了很大便利，了解我国科技对世界航海事业的重大贡献，增强民族自豪感。
5．了解欧洲航海家的探险历程，认识开辟新航路需要必要的知识、技术条件，更需要勇气、决心和团结合作的精神；学习哥伦布敢于打破常规，坚持向西航行，从而发现新大陆的创新精神。
6．通过对问题的思考，提高阅读、分析能力，提高从课文中获取有效信息的能力、识图能力
教学重点：新航路开辟的动机，新航路开辟的过程及其影响。
教学难点：正确认识和评价新航路开辟的影响。
三、〖自主探究〗---- 知识构建*整体把握
第2 课探险者的梦想
一、欧洲以外的诱惑
1．社会原因：获取黄金的发财欲望
2．条件：航海仪器和知识的完备
二、哥伦布的发现
1492年从西班牙出发---到达
巴哈马群岛、古巴、海地—“西印度群岛”
三、首次环球航行
1．迪亚士---好望角2．达迦马---印度
3．麦哲伦---环球航行4．意义：
四、〖要点聚焦〗---- 问题质疑*启发交流
1.出示航海图，带领学生认识伟大的航海家和他们航海的线路。（可让学生根据出示的路线简单描述路线的走向和经过的地点。）提问：欧洲人在15、16世纪热衷于开辟新航路的原因有哪些？请列举四位航海家极其大致的航行路线？
2、根据材料和地图，提问：你觉得新航路开辟后世界将会发生怎样的变化？鼓励学生用关键词来形容世界的特征。
课题：第3课剥夺王权保留王位的革命
上课时间：8 / 29 主备人：王超审核：罗贤进班级姓名
一、〖导语激趣〗---- 温故知新* 课前准备
1、最伟大的航海家是哪位？他的主要贡献是？
2、新航路开辟的主要影响有哪些？
3、一般来讲，有国王的国家是封建主义国家，但现实中有部分国家虽有国王，但属于资本主义国家，这样的国家有哪些？
（通过英国女王的照片，激发学生了解英国政治制度的兴趣，从而导入本课。
二、〖探究任务〗---- 三维目标* 学法领悟
内容标准
简述《权利法案》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。
1、了解英国资产阶级革命曲折、复杂的过程；认识到资本主义制度的确立，适应了当时英国生产力发展的需要，是社会的一种进步。知道它对欧洲历史和世界都产生了重大影响。
2、能够说出《权利法案》的内容及作用；了解什么是君主立宪制。
重点：《权利法案》英国资产阶级革命的重大影响。通过阅读《权利法案》的基本条款，培养阅读历史资料并得出正确结论的能力。
难点：君主立宪制的确立及其评价.
三、〖自主探究〗---- 知识构建*整体把握
一、英国资产阶级革命的过程
1、1640年--革命爆发内战双方：和
2、1649年----处死，斯图亚特王朝结束
3、1688年----“”的发生标志着革命的结束
二、限制王权的法案---《》
1、时间：；内容：限定国王权力国会拥有最高权力，规定公民权利
2、标志：君主立宪制的资本主义制度确立
三、英国资产阶级革命的影响
1、 对内：确立了新贵族和资产阶级的统治、
走上了资本主义发展道路、
促进了资本主义的发展；率先开始了工业革命
2．对外：推动了欧洲资产阶级革命的发展
四、〖要点聚焦〗---- 问题质疑*启发交流
1、引导分析：引导学生回忆上次课学习的内容，分析新航路开辟后，欧洲经济重心转移到大西洋沿岸，促进了英国资本主义的快速发展。
英国资产阶级革命的爆发的原因？
课题：第4课为民族独立而战
上课时间：/ 主备人：王超审核：罗贤进班级姓名
一、〖导语激趣〗---- 温故知新* 课前准备
1、引导学生复习前一课所学内容，回顾旧知对学生进行提问，依次回答
2、引导思考：你想了解美国的历史吗？美国国旗是什么样子？有何标志意义
描述美国国旗形状及含义,阅读归纳前言
生答1 2 3 4
3、教师简单介绍一下美国（发达，强盛……）
二、〖探究任务〗---- 三维目标* 学法领悟
知识与能力
1、知道独立战争的爆发、转折点、结束、
2、知道《独立宣言》及其历史意义、
过程与方法
1、结合课本的图片，创设教学情境，再现历史场景。2、小组讨论法
情感态度和价值观
1、认识到正义战争必然胜利，珍惜和平，正确评价历史任务。
2、来克星顿枪声、《独立宣言》的发表，萨拉托加大捷，华盛顿
3、评价华盛顿和独立战争战争的性质，
重难点：
三、〖自主探究〗---- 知识构建*整体把握
1、来克星顿枪声：1775.4意义：
2、《独立宣言》的发表：时间颁布机构
内容：
意义：
萨拉托加大捷
3、独立战争的过程
约克镇战役
政治家：爱国、奉献、崇尚民主、追求自由、
把民族利益放在首位、
4、华盛顿其人其事
军事家
四、〖要点聚焦〗---- 问题质疑*启发交流
1、北美为什么会爆发革命呢？开始的标志是又什么呢？
课题第5课为民主与共和而战
备课时间：上课时间：主备人:罗贤进审核:王超姓名: 班级:
一、〖导语激趣〗---- 温故知新* 课前准备
1、北美为什么会爆发革命呢？开始的标志是又什么呢？革命胜利有何意义？
2、怎样理解英国资产阶级革命是“一场欧洲范围的资产阶级革命”？思考此时的法国政局如何？
二、〖探究任务〗---- 三维目标* 学法领悟
1、法国大革命的爆发的原因与标志、《人权宣言》的内容及评价
2、法国大革命的影响，人民在革命中的作用。
3、评价《人权宣言》，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义评价问题的能力。
重点难点：重点：法国大革命的爆发、《人权宣言》的内容
难点：对《人权宣言》的评价，法国大革命的影响，人民在革命中的作用。
三、〖自主探究〗---- 知识构建*整体把握
一、法国大革命的爆发。
原因：
标志：1789年7月14日，攻占巴士底狱
二、《人权宣言》的理想
内容：评价：
三、热月政变
四、评价大革命的历史影响
四、〖要点聚焦〗---- 问题质疑*启发交流
1、读书并讨论法国大革命的爆发的原因是什么？（根本原因和推动力）
2、法国大革命开始的时间及标志？比较英国和美国资产阶级革命开始时间及标志？
3、法国大革命的纲领性文件----《人权宣言》的内容？你是怎样评价这一文件的？
4、阅读课文，知道法国大革命的发展进程，说出：法国大革命结束的时间及其标志事件？
5、阅读课文，讨论并认识到法国大革命的历史影响？
第11课开辟新时代的宣言
上课时间：主备人：王超审核：罗贤进班级姓名
①〖导语激趣〗-------温故知新*课前准备
从英国开始的工业革命给人类社会来了哪些大的影响？答案提示：(1)把手解放出来；(2)极大地提高了社会生产力；(3)创造了巨大的社会财富；(4)形成两大对立阶级。经过工业革命，工人的命运并没有改变。工人的工作条件仍然很差，工资待遇低，生活水平无法满足自身的生存，没有人身安全与自由，更不用说人身权益了。工人阶级开始觉醒。
②〖课标浏览〗------- 三维目标*学法领悟
（1）简述英国宪章运动的基本史实，其历史意义。
（2）讲述马克思、恩格斯的革命活动，明确马克思主义诞生是时代的产物。
（3）知道《共产党宣言》的核心内容，其发表标志科学社会主义的诞生。
（4）学习马克思、恩格斯不计个人利益得的献身精神和对人类历史发展做出的伟大贡献。
重点：《共产党宣言》的发表难点：英国宪章运动的基本史实，科学社会主义的诞生的意义
③〖要点聚焦〗---------- 问题质疑*启发交流P 40 基础训练
1． 教师：工业革命使创造财富的两大阶级的贫富差距越来越大，为此工人阶级为争取经济利益而进行了罢工斗争，却往往遭到镇压，工人阶级从斗争的实践中逐渐认识到，要想从根本上改善自己的处境，必须改变政治上的无权地位，为此他们展开了反对资产阶级展示图片《英国宪章派的集会》
请你简述英国宪章运动的基本史实，谈谈其历史意义。（5分）
2． 教师：面对斗争的失败，日益觉醒的欧洲工人阶级，为了反对资本家斗争的需要，热切盼望着一种科学理论的问世。为这一理论做出贡献的人就是被誉为“时代风云中的两颗巨星”的人是谁？
他们的主要贡献是什么？展示“卡尔．马克思和弗里德里希．恩格斯”图片（5分）
3． 展示：《共产党宣言》的书影以及《共产党宣言》名句摘录：集体诵读：
让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。
①请你判断上述引文出自什么著作？这是一部怎样的著作？
②其核心内容是什么？（5分）分析了的巨大作用；提出了的美好理想；号召，共同推翻资产阶级的统治。
③它的问世有什么样重大意义？（5分）
④〖知识梳理〗------ 构建知识* 巡视反馈
欧洲工人阶级的日益觉醒
开辟新时代的宣言时代风云中的两颗巨星
《共产党宣言》的发表--------标志科学社会主义的诞生
⑤〖中考题回放〗------ 情景创设*鼓励创新综合应用P40-41
⑥总结新课*整理心得
第15课决定美利坚命运的内战
上课时间：/ 主备人：王超审核：罗贤进班级姓名
一、〖导语激趣〗-------温故知新*课前准备
回忆一、二\三单元的学习主题是什么？（学生回答略）教师指导学生小组交流后归纳“美国的黑人是从哪里来的？今天黑人在美国的地位是否与白人实现了真正意义上的平等？”
二、〖课标浏览〗------- 三维目标*学法领悟
1、分析南北战争爆发的根源，理解生产关系一定要适应生产力发展的基本观点，形成历史发展观与文明进步意识。
2、了解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个重要法令，并能说出后者的主要内容。
3、知道林肯在南北战争中的主要活动，学习他的奋斗精神和坚忍不拔的意志；形成正确评判历史人物的地位和作用的能力。
4、列表归纳美国南北战争中北方胜利的原因，培养对史实的分析归纳能力；理解美国南北战争在美国历史中的作用。
三、〖要点聚焦〗--------问题质疑*启发交流
1、美国独立后南方与北方的经济制度分别是什么经济制度？
答：
2．同学们把奴隶制与资本主义雇佣劳动制做比较，分析评判两种制度的优劣。
答：
3．引导学生归纳：随着西部领土的扩张，新建州应实行哪种制度？为彻底解决这个问题，美国发生了什么历史事件？
答：
4．林肯等白人为什么要帮助黑人？为什么要求废除黑人奴隶制？
答：
5．北方到后来扭转战局的关键何在？（小组代表回答）
答：颁布了提高了
调动了扭转了陷入了。
列表归纳一下北方胜利原因有哪些？
6．请同学们开动脑筋，思考南北战争的重大意义。（任意抽查三组）学生思考后，最后归结如下：
答：①扫除了②形成了
③ 是第二次④为奠定了基础
（局限性）---黑人的人权：
四、〖知识梳理〗----------构建知识体系* 巡视反馈
一、工厂主与种植园主的冲突
――和的矛盾，
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