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　　第21课  西学东渐
　　奕聪中学 张德财
　　【课程标准】：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
　　一、西学东渐概念理解：
　　西学东渐大致可以分为两个阶段： 
　　①鸦片战争之前的明末清初，耶稣会传教士的到来
　　②鸦片战争期间——五四运动前后
　　【问题探究1】
　　明末清初一大批西方传教士到达中国，翻译介绍西方文化。对比西学东渐的两个时期，其中最大的不同是什么？为什么会有这样的不同？
　　明末清初：西方传教士为便于传教，主动向中国输入西方文化，内容主要以宗教为主；
　　鸦片战争后：中国先进知识分子开始积极主动学习西方文化，随着时代发展，内容则涉及科技、政治、宗教、文学等各个方面。
　　原因：近代中国随着西方侵略加剧，既为西学传入提供了可能，同时中华民族危机不断加重，先进知识分子为挽救民族危机，使学习西方成为救亡图存的时代主题。
　　【教法设计】
　　学案呈现西学东渐的内涵和阶段，教师可设计探究问题，或在教学课件中呈现，学生自主探究完成，明确近代以来西学东渐的主要特点和目的。教学中教师设计问题后，切勿越俎代庖，应当由学生自主探究完成，教师加以总结。
　　【设计意图】
　　明确近代以来西学东渐的主要历程，
　　一、地主阶级
　　（一）地主阶级抵抗派——“开眼看世界”
　　1、背景：  鸦片战争后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧，同时，中国与西方世界的联系也相应扩大。具体表现在：
　　（1）政治上：①清朝统治危机四伏（根本原因）②中国开始沦为殖民地半封建社会，民族危机日益加深（直接原因）
　　（2）经济上：小农经济逐步破产，中国逐步沦为西方列强的原料产地和商品销售市场。（3）（3）思想上：①最高统治者妄自尊大，仍然处在天朝上国的迷梦中（统治思想）②传统经世致用思想的传播（学术思想）③“贵华夏”、“贱夷狄”思想藩篱的冲破（开明地主、知识分子）
　　2、目的：为了了解西方，抵御外来侵略，挽救清王朝统治。
　　3、、代表人物及其主张、活动及评价
　　人物 活动或主张 地位 共同影响
　　林则徐
　　①禁烟时开始研究世界情况
　　②设立译馆，翻译外国报刊、《各国律例》，
　　③编译《四洲志》 ①开眼看世界的第一人
　　②开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。 ①研究与介绍世界知识在知识界蔚然成风
　　②“开眼看世界”的成为一股社会思潮
　　③学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流。