高中历史必修三学案（8份）
- 资源简介：
中国传统文化主流思想的演变
吉林省东辽一中2016-2017学年高一历史人教版必修三第一单元 中国传统文化主流思想的演变（学案含答案）.doc
吉林省东辽一中2016-2017学年高一历史人教版必修三第八单元 19世纪以来的世界文学艺术（学案含答案）.doc
吉林省东辽一中2016-2017学年高一历史人教版必修三第二单元 西方人文精神的起源及其发展（学案含答案）.doc
吉林省东辽一中2016-2017学年高一历史人教版必修三第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果（学案含答案）.doc
吉林省东辽一中2016-2017学年高一历史人教版必修三第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术（学案含答案）.doc
吉林省东辽一中2016-2017学年高一历史人教版必修三第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术（学案含答案）.doc
吉林省东辽一中2016-2017学年高一历史人教版必修三第四单元 近代以来世界的科学发展历程（学案含答案）.doc
吉林省东辽一中2016-2017学年高一历史人教版必修三第五单元 近代中国的思想解放潮流（学案含答案）.doc
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
【学习目标】
了解中国传统文化主流思想的演变过程，识记各阶段思想流派的主张，认识其对社会的影响。
【线索特征】
本单元包括从春秋战国至秦朝的思想演变和西汉至明清儒家思想的正统地位的确立、巩固与发展历程，线索为：
从春秋战国至秦朝思想演变的历史特征是：春秋战国时期出现百家争鸣、思想解放，早期儒家思想的形成。秦朝实行文化专制，法家思想成为主要治国思想。从西汉至明清时期的历史特征是：儒家思想一直是传统文化的主流思想；儒家核心思想“仁”和伦理道德体系不断完善、发展。
【知识梳理】
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
一、“百家争鸣”局面的出现
1.原因
①政治上，周王室衰微，① 阶层崛起。
②经济上，井田制瓦解，封建经济迅速发展。
③阶级关系上，士在社会生活中活跃起来，受到各诸侯国统治者的重用。
④思想文化上，从“学在官府”发展为“学在民间”，贵族垄断教育、学术的局面被打破，出现了私人讲学，平民百姓也开始接受教育。
2.表现
春秋战国时期，社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派。这些学者和思想流派，被称为“诸子百家”。
3.评价
“百家争鸣”是中国历史上第一次② 运动，是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。
二、孔子和早期儒学
1.孔子创立儒家学派
（1）思想核心——“③ ”
①仁就是爱人。
②实行“仁”，要做到待人宽容，“已所不欲，勿施于人”。
（2）政治主张
①强调统治者要以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。
②希望恢复西周的礼乐制度，主张“克己复礼”，使每个人的行为符合④ 的要求。
（3）教育贡献
首创私人讲学，主张“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面。
（4）文化贡献
整理《诗》《书》《礼》《易》《乐》和《春秋》，后成为“六经”。
2.战国时期的孟子和荀子
（1）思想主张
思想家 政治思想 民本思想 伦理观
孟子 “⑤ ” 提出“⑥ ” “性本善”
荀子 “⑦ ”“王道”，
以德服人 提出“君舟民水”，强调人民群众的力量巨大 “人之性⑧ ”
孟子、荀子对儒家思想加以总结和改造，又吸收了一些其他学派的积极合理成分，使儒学体系更加完整，儒家思想更能适应社会的需要。战国后期，儒学发展成为百家中的蔚然
大宗。
三、道家和法家
1.道家
（1）老子，道家学派的创始人。主张：世界万物的本原是“⑨ ”；强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲；提出“⑩ ”的政治主张；世界万物和人类社会在不停运动，有无、难易、祸福都是相互依存，不断转化的。
（2）庄子，继承和发展了老子的学说。
2.法家
代表人物：韩非子。
主张：以⑪ 治国，提出了系统的法治理论。法家把君主的权力提高到极点，迎合了建立大一统专制国家的历史发展趋势。
第2课 “罢黜百家，独尊儒术"
一、从“无为”到“有为”
汉初，为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想，采取与民休息的政策。汉初的黄老“无为”思想无法适应加强
……
第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术
【学习目标】
识记古代中国的科学技术和文学艺术的突出成就，理解各时期成就的时代背景。
【线索特征】
本单元包括从商周到明清中国科技成就和文学艺术的发展历程。线索为：
此阶段的历史特征是：四大发明是重要标志；与生产生活紧密联系的农学、医学、数学成就突出；长期领先于世界，但明清时期落后于西方。文学、书画、戏曲艺术全面发展；唐宋以后逐渐呈现市民化、世俗化趋势。
第8课 古代中国的发明和发现
一、四大发明
1.概况:火药、指南针、造纸术和①_________是中国古代最有代表性的科学技术成就。
2.四大发明的产生与传播
（1）造纸术。西汉前期，中国已经有了纸。东汉宦官蔡伦改进造纸术，人称“蔡侯纸”。造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。
（2）印刷术。隋唐之际，中国出现了雕版印刷术。宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用了彩色套印技术。②________时期，平民毕升发明了胶泥活字印刷术。
（3）火药。③_______，火药开始用于军事。最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等。宋朝为了抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用火药。
（4）指南针。世界上最早的指南仪器是中国在战国时期发明的“司南”。后来，人们利用磁石指南的特性，制成指南针。④______时期，指南针应用于航海。
（5）传播。
a.造纸术经阿拉伯人传入欧洲，促进了欧洲文化的发展。
b.火药传入欧洲，推动了欧洲火药武器的发展，加速了欧洲封建制度的衰落。
c.⑤________的使用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。
d.欧洲人还借鉴中国的印刷术，造出了自己的活字印刷机，推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。
二、《九章算术》和珠算
1.《九章算术》成书于东汉，采用了当时世界上最先进的十进位值制记数法，是当时世界上最先进的应用数学著作。标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系。
2.珠算。早期采用的是算筹，后来演变成算盘。珠算运算法编成歌诀流利顺口，配合小九九和十进位值制记数法，运算如飞。明清时期，因商业的繁荣，珠算应用得到普及和发展。明朝时，珠算法已传播到朝鲜、日本、东南亚以至世界其他地区。
三、石氏星表和浑仪
1.中国是天文学发展最早的国家之一。
2.中国古代天象观测记录，日食、月
……
第五单元 近代中国的思想解放潮流
【学习目标】
记忆近代中国向西方学习的内容，理解其背景及产生的影响。
【线索特征】
本单元介绍中国近代前期(1840~1919年)的思想解放历程。
此阶段的特征是：救亡图存贯穿始终；学习西方经历了学造器物、仿行制度到变革观念的渐进深入过程；学习道路在1919年前后由西方道路转向俄国道路；先进知识分子引领思想解放。
【知识梳理】
第14课 从“师夷长技”到维新变法
一、“开眼看世界”
1.背景
（1）外部：欧美资本主义国家崛起，加紧对外侵略。
（2）内部：闭关自守，对外部世界一无所知。
2.开眼看世界的状况
（1）林则徐，编译出《四洲志》《各国律例》等资料。《四洲志》介绍世界三十余国的地理、历史和政情，林则徐成为近代中国①_________的第一人。
（2）魏源完成林则徐嘱托，编撰出《海国图志》。魏源在该书序言中，阐述了“②_________”的思想。明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。
二、“中学为体，西学为用”
1.背景
（1）外有西方列强的侵略。
（2）内有太平天国运动的打击。
2.过程:以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派，提出“③________________”、“师夷长技以自强”的思想。
3.目的：采用西方先进科学技术，挽救④_________统治。
4.实践：掀起一场洋务运动，创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。
三、维新变法思想
1.早期维新思想
（1）背景：洋务运动的展开和中国资本主义的产生。
（2）代表人物：王韬、郑观应等。
（3）思想主张：①经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战；②文化上主张兴办学校，学习西方自然科学知识；③政治上主张革新，实行君主立宪制度。
（4）特点：没有形成完整的理论，未付诸实践。
2.维新思想的发展
（1）时间：19世纪90年代初。
（2）这时主要代表人物：康有为、梁启超、严复等。
（3）活动及主张：①康有为在广州办万木草堂，宣传维新思想；撰写⑤_________，将封建统治者奉为儒学正统的古文
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源