约10400字。共3课时的学案。

　　《20世纪以来中国重大思想理论成果》单元课时学案
　　第一节  孙中山的三民主义（学生预习课文用）
　　一、孙中山的三民主义
　　1、三民主义的背景：
　　⑴19世纪末20世纪初，           进一步加深，社会矛盾更加尖锐。
　　⑵鸦片战争以来，各种改良救国方案的失败。
　　⑶孙中山等人学习接受西方近代政治学说，走上了          的道路。
　　⑷革命派登上历史舞台，中国同盟会成立。
　　2、三民主义的提出：
　　⑴1894年11月在兴中会的秘密誓词中提出了“         ，         ，           ”的主张。
　　⑵1905年在日本成立的同盟会将“        ，         ，       ，        ”定为政治纲领。
　　⑶1905年11月在同盟会机关报《      》发刊词中，把同盟会革命纲领解释为“          ”。
　　3、三民主义的内容：
　　内容 关系 来源 具体主张 评价
　　民族主义
　　(民族革命) 前提  推翻     反动统治，实现民族独立自主 积极：
　　局限：
　　(见下面)
　　民权主义
　　(政治革命) 核心  推翻       ，建立                 。 
　　民生主义
　　(社会革命) 补充
　　发展  反对封建土地所有制。“             ”
　　“              ”是资本主义土地纲领。 
　　第二节  毛泽东思想的形成和发展（学生预习课文用）
　　一、毛泽东思想的诞生（井冈山时期）
　　1、历史条件：
　　⑴现实需要：近代以来中国人民探索救国救民道路的不断受挫，需要新的科学理论。
　　⑵阶级基础：随着近代民族工业发展，                  的壮大和工人运动发展。
　　⑶理论基础：                      在中国的传播。
　　⑷实践基础：中共领导的人民革命实践。
　　⑸主观因素：毛泽东长期革命实践和对国情的正确分析。
　　⑹国际条件：              开辟了国际无产阶级社会主义革命的新时代。
　　2、思想诞生：
　　⑴萌芽——中共创建和大革命时期(1921--1927)
　　重要活动：①1921年7月参加中共“         ”。
　　②1925年发表《                      》，提出农民是最广大最忠实的        。
　　③1927年发表《                      》，强调进行              的伟大意义。
　　萌芽标志：开始关注中国革命的基本问题，即        问题。
　　⑵形成——井冈山时期(1927年—30年代初)
　　重要活动：①实践：27年领导            起义，建立第一个农村革命根据地          根据地。
　　第三节  建设有中国特色社会主义理论（学生预习课文用）
　　一、邓小平理论形成、发展和成为党的指导思想
　　(一)理论形成：中央工作会议和十一届三中全会
　　1、历史背景：
　　⑴“文革”结束后，百废待兴，人民急切期待迅速摆脱困境。
　　⑵“左”倾错误的长期影响，        仍在束缚着一些人的头脑，国家前进的脚步十分艰难。
　　⑶邓小平恢复工作，强调             ，               相结合，一切从              。
　　2、宣言书：78年中央工作会议
　　邓小平《                                》，实际上是           会的主题报告。
　　3、开  端：党的十一届三中全会
　　⑴时地：1978年12月，北京
　　⑵内容：（中心内容：拨乱反正）
　　①思想路线：重新确立                 ，                 的指导思想。
　　②政治路线：停止“           ”，工作重心转移到            建设上来。
　　③组织路线：形成以邓小平为核心的                 领导集体。
　　④对毛评价：正确对待      历史地位和           的科学体系。
　　⑶意义：
　　①确立了正确的     、      、      路线，实现了历史性转折。
　　②正式开辟了建设                   的新道路。
　　③建设              理论的科学体系——         理论逐步形成和发展起来。