共28张，识记美苏两极对峙格局（“冷战”）形成的原因及表现；理解美苏“冷战”对战后国际关系的影响。 
    教学设计
　　一．导入设计：
　　出示材料：二战后期的德黑兰会议上，英国首相丘吉尔说：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”
　　提问：这表现了丘吉尔怎样的心情？这表明了当时的国际主要政治力量发生了怎样的变化？
　　教师总结并导入新课。
　　（建议：课本内容也可以重新整合为两极格局形成的背景、过程和影响三个部分。）
　　二．学习“从盟友到对手”一目
　　正如丘吉尔所感叹的一样，在二战后期的一系列会议尤其是在雅尔塔会议上，虽然英国也和美国、苏联一起参加了会议，但是在处理战争遗留问题和战后和平问题上，起决定性作用的是美苏两国。以此为基础，以美苏为主导的国际关系新体系——雅尔塔体系确立，它奠定了战后世界两极格局的基本框架。
　　出示表现美、苏、英、法、德等国二战后初期的基本状况的图片、文字等资料，引导学生得出结论：战后美国经济军事力量膨胀、美国称霸全球的野心、战后苏联的军事力量空前壮大，两者矛盾逐渐尖锐，关系由盟友逐渐成为对手。
　　三.表现
　　要求学生填图表，在学生看书基础上归纳两极格局形成的过程：
美国 苏联
　　政治
　　经济
　　军事
　　1．“杜鲁门主义”的提出
　　美国推行冷战政策的标志是1947年针对希腊共产党领导的人民武装斗争，以及土耳其和苏联的矛盾，美国总统杜鲁门向国会提出咨文，声称希腊、土耳其面临来自苏联的极权主义的威胁，而“美国的政策必须支持那些自由国家人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图”。这实际上是美国准备在全世界范围内扩张美国势力，争夺世界霸权的宣言书，它标志美国的对外政策已突破以本土安全为主的孤立主义影响，由局部扩张发展为全球扩张。
   材料今日世界已面临严重的局势，……几乎所有国家都必须在两种生活方式中挑选一种，……极权主义之种子……在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长，……重大责任落到我们头上。