鸦片战争
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　　第12课  鸦片战争（1课时）
　　教材分析
　　《课程标准》要求“列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。” 基于本册教材“政治文明历程”的主题，本课的着眼点注重西方侵略对我国政体外部的冲击，以及认识战败对中国政局的影响。
　　本课是教材专题四“列强侵略与中国人民的反抗斗争”的开篇。第一目“虎门销烟”，讲战争的原因；第二目“《南京条约》以及战后的中国”，略讲经过，主要谈结果；第三目“第二次鸦片战争”概述了起因、经过和后果，其中包括洋务运动的发生都是战争影响的结果。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，所以本课在教材中具有开篇点题的地位和作用。
　　学生分析
　　《鸦片战争》一课，学生在初中时候已经有所接触，但是初中历史内容比较浅显，没有列出军民反抗的事迹，而以引导分析战争的起因、战败的原因为目的，这符合高中生的认知特点。但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。
　　教学目标
　　1.基本知识：①能够在合作的基础上完成关于鸦片战争爆发背景的逻辑关系图，并理解战争爆发及中方战败的根本原因。弄清楚鸦片战争的直接原因和根本原因之间的辨证关系。②能够认识到民族英雄林则徐领导的禁烟运动的伟大意义，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。③特别要强调构建知识的整体性、结构性和系统性，教师用多媒体打出知识点。
　　2.能力与方法：①以生活化事件及视频作引入，以引起学生学习兴趣。②通过教师创设情景及学生分组调查、搜集资料、参与互动,培养学生的探究性和创造性,锻炼其合作及自主学习精神,并提高口头表达的能力。③指导学生分析课本中的信息资料，培养其动脑思考分析的能力。   
　　3.情感、态度、价值观：①通过战争造成中国损失的调查讨论，引导学生痛则思恨、激发爱国情感，强化学生的国家主权和国土资源意识。②联系香港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理, 使学生从历史的教训中得到警策，，激发振兴中华的历史责任感。
　　教学重点与难点分析
　　教学重点：着重于分析两次鸦片战争的起因和后果,理解中国战败的原因。
　　教学难点：如何认识战争的失败对中国政局的影响。
　　教学方式 
　　(1)引导学生分析战前中国和世界，认识鸦片战争爆发的必然性，让学生学会“偶然与必然”的思维分析方式。
　　(2)指导学生阅读理解和分析课本中相关史料，帮助学生学会从史料中分析历史结论，论从史出，史论结合的分析方法。
　　教学用具
　　1.电脑平台,投影,音响设施.
　　2.教师准备关于虎门销烟、18世纪西方世界的视频、资料，并制成多媒体课件。 
　　教学过程
　　（一）课前探究
　　①课前布置根据课本复习本课内容，并完成