必修一第二单元第6课 罗马法的起源与发展（教学设计+学案+课件33张ppt） （3份打包）
人教版必修一第二单元第6课 罗马法的起源与发展 33张ppt.ppt
人教版必修一第二单元第6课 罗马法的起源与发展教学设计.doc
人教版必修一第二单元第6课 罗马法的起源与发展学案.doc
第6课 罗马法的起源与发展 教学设计
一、学情分析
本课初中教材中涉及的内容很少，学生了解也少，不容易掌握。而本课为高中历史教科书新增的内容之一，内容相对集中，有一定的深度。
二、教学目标（三维教学目标）
1．知识与能力：掌握基本知识点，如习惯法、《十二铜表法》、万民法、《民法大全》；罗马法内容、实质、作用和影响；通过对罗马法历史作用、影响等的探讨，培养学生合作学习、探究问题的能力。
2．过程与方法：
通过问题探究和情景案例，了解罗马法的演变过程。
通过资料研读、问题探究，分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用；从对罗马历史的研究，激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维。
3．情感态度与价值观：通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识到罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在；罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响；深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。
三、教学与难点
1．教学重点：罗马法的起源和发展，罗马法对维系罗马帝国统治所起的作用
2．教学难点：罗马法的影响
四、主要教学方式与教学用具
1．教学方式：教师采用讲解与学生自主探究相结合为主，辅以多媒体与课本相结合，个别提问与合作探究相结合的教学方式。
2．教学用具：制作的课件、有关的图片、学生的《学案》等。
五、教学过程
【导入新课】图片以及余秋雨《行者无疆》中的一段话。
【学习新课】
提供给学生【认知背景】罗马国家的发展过程；重要名词解释。（此内容见《学案》）
（一） 学生边阅读课本梳理线索，边完成时间轴。
学习方式：自主学习。
第6课 罗马法的起源和发展 （学案）
【课标要求】
了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
【学习目标】
罗马法；《十二铜表法》；罗马成文法；公民法；万民法；《民法大全》；罗马法的作用和意义
【认知背景】
一、 罗马国家的发展过程
“王政”时代：公元前753年罗马建城至公元前509年罗马共和国建立
共和时代：公元前509年罗马共和国建立至公元前27年罗马帝国建立
帝国时代：公元前27年罗马帝国建立至公元395年罗马帝国的分裂
西罗马帝国：476年日耳曼的一个首领废黜西罗马的皇帝，西罗马帝国灭亡
东罗马帝国：1453年为奥斯曼帝国所灭
二、 重要名词解释
1、 罗马法：指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律
2、 习惯法：未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会法则。
3、 成文法：指具有法律条文的法律形式。
4、 公民法：用来调整罗马公民之间关系的法律。内容主要是关于罗马共和国的行政管理、国家机关及一部分诉讼程序的问题。
5、 万民法：普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。最初是解决外邦人与外邦人、外邦人与罗马人之间的纠纷，后来随着罗马帝国把公民权扩展到整个帝国的自由民共享，使帝国境内自由民内部公民与非公民的界限消失。
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源