俄国十月社会主义革命
　　【教学设计】马克思主义的诞生_1.doc
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　　【评测练习】马克思主义的诞生1.doc
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　　第18课 《马克思主义的诞生》教学设计
　　【课标要求】
　　1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义
　　2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训
　　【教学重、难点】
　　重点：马克思主义的产生、巴黎公社革命的主要史实
　　难点：马克思主义理论的科学性，巴黎公社在建立无产阶级政权上的经验教训
　　【学习方法】课前自主学习法、课堂交流探讨法、练习法
　　【教学方法】情景讨论式、谈话式教学；自主探究、合作探究式教学法；练习讲解法。
　　【课前准备】1．课前教师设计好问题，准备好相关材料，并制成课件。
　　2．课前布置学生自主学习，知能整合。
　　【教学用具】教科书、多媒体、自主探究、经典试题
　　【教学用时】1课时
　　【教学过程】
　　课前探究：
　　要求学生提前预习课本和查找相关资料，尽量全面地理解马克思主义的内容，按照《马克思主义的诞生》学案进行自主探究、知能整合。
　　课堂讲授：
　　导新：
　　1999年，先是由英国剑桥大学文理学院的教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱恩斯坦却屈居第二。随后，英国BBC广播公司又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱恩斯坦第二。为什么在一些资本主义国家里对无产阶级领袖马克思有那么高的评价呢？有请同学们谈谈自己的想法。
　　授新：
　　【解读课标】
　　【知识疏理】
　　一、风雨欲来——19c初期西欧的社会状况：
　　1、经济方面：工业革命促进资本主义经济迅速发展
　　2、政治方面：资本主义弊端暴露，阶级矛盾尖锐
　　3、阶级基础：工人阶级登上历史舞台
　　二、探寻理想——思想理论的提出
　　1、英法的空想社会主义理论
　　圣西门、傅立、叶欧文
　　2、马克思主义理论的诞生
　　（1）标志:1848年2月马、恩：《共产党宣言》的发表
　　（2）内容：①肯定了                                                                         
　　②揭示了                                                                       
　　③宣告了                                                                        
　　④昭示了                                                                         
　　3、意义：                             
　　三、首次尝试——巴黎公社
　　1、背景：
　　（1）民族