2_除旧布新的梭伦改革_教学设计_教案.docx
第2课《除布旧新的梭伦改革》课件（人教历史选修1）.ppt
共1个课件，1份教案。
　　教学准备
　　1.   教学目标
　　1．简述梭伦改革在颁布“解负令”、确立财产等级制度和推行国家权力机构改革等方面的主要措施。
　　2．指出梭伦改革呈现的“革命性”与“中庸式”的基本特点。
　　2.   教学重点/难点
　　【教学重难点】
　　重点：梭伦改革的内容。
　　难点：梭伦改革的评价。
　　3.   教学用具
　　4.   标签
　　教学过程
　　讲授新课
　　梭伦改革的内容
　　（一）颁布“解负令”等法令：
　　1、措施：
　　（1）——————：
　　含义：“负”指的就是债务，“解负令”就是废除债务的法令。
　　雅典债的来源：分两种，即因契约而产生的债和因损害而产生的债，亚里士多德在《尼柯马赫伦理学》中称前者为自由之债，后者为不自由之债。梭伦改革前，雅典农民的境况极其艰苦，借了财主的债若还不起，财主就在借债者的土地上竖起债务碑石，借债者就会沦为“六一汉”，他们为财主做工，收成的六分之五给财主，自己只留六分之一。如果收成不够缴纳利息，财主便有权在一年后把欠债的农民及其妻、子变卖为奴。
　　措施：废除所有债务；释放和赎回债务奴隶；废除“六一汉”制度；
　　（2）————————：
　　目的：防止产生新的债务奴隶；
　　内容：规定个人占有土地的最高限额。
　　（3）——————————：
　　目的：杜绝贵族任意侵占平民财产；
　　内容：规定无子女者有权按照自己的意愿，将遗产交给指定的继承人。
　　（4）安抚贵族：
　　目的：减轻贵族的强烈反抗，稳定社会秩序；
　　措施：允许贵族保留祖传的地产，使贵族得以继续保持优越的经济地位。
　　特点：调整改革措施，有效地保证改革的顺利进行，体现了改革的策略性和政策的灵活性。
　　2结果和意义：
　　（1）有效地防止了贵族兼并土地，解除了债务奴隶制对平民的威胁；
　　（2）促使社会结构发生了重大变化，扩大了公民的基础：原来的债务奴隶、平民、贵族都成为享有人身自由和公民权利的雅典公民；
　　（3）但并未废除奴隶制，——————————。
　　（二）确立财产等级制度：
　　1、目的：打破贵族的世袭特权；
　　2、原则：————————
　　3、方法：公民每年的总收入折合成农产品计算财产，按财产的多少划分四个等级。
　　4、评价：
　　局限性：——————————
　　由于确定财产等级的标准是财产的多少，财产越多，等级越高，享受的权力就越大，因此，这一制度并未实现公民之间的真正平等，像第四等级的农民、手工业者在没有薪金补贴的情况下不可能经常参与政权。