共38张。

　　姓名 王汝红 电话
　　学科 历史 年级 高一
　　邮件
　　单位 山东省东明县实验中学
　　教学设计
　　教学主题 第17课五四运动
　　一、教材分析
　　本节课是第四单元第16课《五四爱国运动》，五四运动是中国新民主主义革命的开端，具有承上启下的作用，同时本节课包含着丰富的爱国主义教育的内容，所以利用本课进行爱国主义教育，并让学生联系实际。本课的教学重点是五四运动的经过、历史影响；教学难点五四运动爆发的背景。
　　二、学生分析
　　本课的授课对象是高一学生，本节课学生在初中已经学过，对五四运动仅仅停留在感性的认识方面，缺乏理性的分析和思考，经过半个学期的学习，学生对历史事件的归纳综合、理解分析能力已经有了较大的提高。所以教学过程中，我在很多环节上放手让学生自主学习，并创设历史情境，让学生合作学习，更多的去参与课堂，在参与中学到知识。高中学生对现实关注较少，通过本课学习，引导学生学以致用，历史知识与现实相结合，关注社会，更好的发挥好历史学科的育人功能。
　　三、教学目标
　　1、知识与能力：
    识记五四运动的过程、全面的分析其发生的历史背景，正确的认识和理解其产生的历史影响，培养学生学会分析和解决历史问题的能力。
　　2、过程与方法：
    教师利用多媒体手段，提供历史信息，创设学习情境，引导学生进行探究．通过探究学习，发现问题和解决问题。
　　3、情感态度与价值观：
　　通过本课的学习，使学生认识到在新时期如何的继承和弘扬“五四精神”，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的人生理想。
　　四、教学环境
　　√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字