共34张，运用大量文字史料和图片史料帮助学生理解掌握基础知识，引导学生小组建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。

信息化教学设计模板
　　作者信息
　　姓名 李桂芳 电话
　　学科 历史 年级 高一
　　邮件
　　单位 临沂市第二十四中学
　　教学设计
　　教学主题 辛亥革命
　　一、教材分析
　　辛亥革命是近代以来帝国主义侵略和封建主义压迫所导致的一次革命能量的大规模释放，是社会矛盾激化、内忧外患的必然结果，是旧民主主义革命的顶峰，是资产阶级三次救国方案中承上启下的行动，是20世纪对中国历史进程影响最大的三大事件之一。本课以辛亥革命的发展历程和对辛亥革命的评价为中心，通过三个子母加以简明的阐释。辛亥革命是近代历史上一次伟大的资产阶级民主革命，尽管它没有完成反帝反封建的任务，但是它留下的经验和教训成了一笔宝贵的财富，为薪火相传的后来者提供了极好的借鉴。要认识辛亥革命的失败是必然的，简单的讲辛亥革命成功还是失败都不是正确的世界观和方法论，应该进一步拓宽历史的视界，而不是简单下结论。
　　二、学生分析
　　由于高中历史是按照专题形式编排的，所以关于近代史的一些内容学生不能从整体上理解掌握，例如，辛亥革命在中国近代史上处于什么样的地位，有怎样的影响理解不透，还有对于一些历史概念也弄不清，如：什么是旧民主主义革命等，应帮助学生形成整体概念，理清历史发展线索。
　　三、教学目标
　　【识记】民主革命宣传家、兴中会、同盟会、武昌起义、中华民国的成立、《中华民国临时约法》的颁布、袁世凯篡取辛亥革命胜利果实
　　【理解】辛亥革命爆发的深刻原因、中华民国的资产阶级政府性质、辛亥革命的历史意义
　　【情感态度价值观】学习辛亥烈士的英雄事迹、