共46张，另有教案及视频素材。

　　姓名 郭圣东 单位 费县实验中学
　　教学设计
　　教学主题   美国联邦政府的建立
　　一、教材分析
　　从本节所在单元来看，美国确立了联邦共和政体，是近代西方资本主义政治制度的确立和发展的必不可少的一部分。继英国之后，美国确立了不同体制的政体；美国的共和政体的建立为下一节中法国走向共和提供了依据。
　　本节教材主要包括三个方面的内容：第一，独立之初的严峻形势；第二就是1787年宪法的颁布；第三就是两党制的形成和发展。
　　从各子目内容之间的内在联系看，第一子目的内容就是1787年宪法制定的背景，也就是为第二子目奠定了基础；第二子目中讲到的美国国会议员选举和总统的选举又是第三子目讲解两党制的问题埋下了伏笔。两党对垒，交替执政。两党制的介绍就更好地补充了第二目的具体内容。
　　二、学生分析
　　教学对象是高一级的学生，通过初中三年的历史学习，学生对美国历史已有一定的了 解，可以在传授基础知识的同时，适当加入一些探究问题，以扩大学生的知识面。但另一方面，学生的基础不同，知识掌握程度不同，教师应掌握对知识扩展的 “度”，注意与学生互动，引导学生对问题的进一步分析与把握，形成正确的价值观、世界观和人生观和分析问题的能力
　　三、教学目标
　　1、知识与能力
　　（1）掌握美国1787年宪法的主要内容和权力结构，联邦制产生发展的历史条件。
　　（2）理解“分权与制衡”原则，培养学生在独立思考的基础从对所学的内容进行较为全面分析、概括和理解的能力。提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
　　2、 过程与方法
　　（1）结合美国现状讲述美国联邦制发展的历史，通过学习，体会现实、反思历史探究学习，发现问题。
　　(2)指导学生联系时代背景，从美国联邦制的内容中分析其积极作用与局限性，使学生掌握分步骤、分层次掌握运用唯物史观分析历史现象的方法。
　　3、 情感态度与价值观
　　使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步地宝贵遗产，进一步形成开放的世界观。
　　教学重点：
　　正确评价1787年宪法；“分权与制衡”
　　教学难点：
　　理解“分权与制衡”