共32张。

　　姓名 李秋生 单位 济宁一中
　　教学设计
　　教学主题 英国代议制的确立和完善
　　一、教材分析
　　本课是人民版高中历史必修一专题七第一课的内容，从属于“近代西方民主政治的确立与发展”部分。从古代希腊罗马民主制度的萌芽到近代民主政治的确立，西方政治文明经历了一个漫长而曲折的过程。在此过程中，英国最早确立资产阶级代议制，为美国1787年宪法的制定及欧洲大陆民主政体的建立提供了重要的借鉴。另一方面，随着广大工人阶级的觉醒，以英国为首的资产阶级代议制弊端日益凸显出来，人类开始探寻最广泛的民主，即社会主义民主制度。所以本课在人类政治文明进程中起着承上启下的作用。
 
　　二、学生分析
　　这节课面对的是高中一年级的学生，从认知规律看，他们正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于抽象概念的理解仍有困难并针对高中学生求知欲强，对于时事政治兴趣较浓厚的特点，在教学时应注重，引用现实生活中的实例帮助学生更加深刻的理解概念。学生对于近代英国民主政治发展历程的认识不成系统，因而，讲课时应特别注意梳理出一条清晰的线索，使学生能够从宏观上把握英国代议制确立、完善的过程，在此基础上引导学生自学教材中有关君主立宪制的文字资料，以文本解读的方式让学生从微观上把握君主立宪制。
　　三、教学目标
　　通过历史资料及图表明确英国君主立宪制确立的前提、过程及特点。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　在讲授本课的过程中，主要采用文字、图片、音频、视频等信息技术。
　　通过图片导入，引发学生的学习兴趣，明确学习目标，以问题探究的形式，充分利用信息技术的便利条件，以期达到充分调动学生学习兴趣，圆满完成学习目标的效果。
　　首先在导入环节，出示查理一世断头台的图片，引入新课学习。接着利用投影出示本课学习目标。然后学生自主落实学案内容，熟悉本课主要内容。问题探究时，通过小组讨论加史料分析的探究式学习，把握君主立宪制的特点。
　　课堂小结构筑知识体系。