共21张。

　　姓名 张贞瑞 电话
　　学科 历史 年级 高二
　　邮件 5
　　单位 山东省微山县第二中学
　　教学设计
　　教学主题 人类文明的引擎
　　一、教材分析
　　科学技术是人类文明不断发展的产物，是物质文明与精神文明的共同结晶。科技是第一生产力，是推动人类文明前进的引擎。本课通过两次工业革命中人类应用于生产的几项重要发明的介绍，揭示了科学技术对社会发展的进步作用。
　　二、学生分析
　　学生在必修2已经学过部分内容，对两次工业革命有初步的了解。但不足之处：新课程专题教学容易造成思维模糊，记忆误区；深入思考存在难度，浮于表面。因而还需要尽量降低难度，教师要善于引导。
　　三、教学目标
　　（1）、知识与能力：了解第一次、第二次工业革命的主要成就和特点；了解科学发展和技术进步的关系。掌握两次次工业革命的背景和影响。能运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑辨证关系的原理分析工业革命的条件和影响。能运用历史资料，提高全面评价历史事件的能力。
　　（2）、过程与方法：利用相关的教学资源，会收集、整理、运用与相关的历史学习资料，进行相关的判断分析。能运用联系的观点观察问题，善于从不同的角度发现问题，解决问题。可以利用相关的教学资源继续探究试验，了解发明的原理和结构。加深对知识的认识和理解。
　　（3）、情感态度与价值观：通过学习，了解技术进步对人类社会的重大影响，树立科技是生产力的观念。通过学习，了解发明家发明的过程，形成勇于探索，勤于实践科学的精神；了解发明的艰辛，增强面对挫折的能力。增强毅力，树立勇往直前、持之以恒的精神。通过了解发明的结果树立成功的信念。