共29张。

　　姓名 刘君 电话
　　学科 历史 年级 高一
　　邮件  
　　单位 荣成六中
　　教学设计
　　教学主题 第一次工业革命信息化教学设计
　　一、教材分析
　　（1）通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度。
　　（2）通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点。
　　（3）通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命；培养崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
　　（4）启发学生认识：伟大发明创造来源于亲手实验、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力。感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。
 
　　二、学生分析
　　高一下学期，学生在经历了一学期的思维训练后，其历史思维能力提高很大。可以通过采用视频、史料、图表，通过不同的教学设问，构建问题情境，形成思维冲突，引导学生探究历史学科的方法，体会历史学科的魅力。