共25张，学生通过观察视频、图片（含地图）、史料等相关历史资料，贴近历史现场，探讨新
航路开辟的背景、基本经过。

　　姓名 钟令彩 单位 山东师大附中
　　教学设计
　　教学主题 新航路的开辟
　　一、教材分析
　　《新航路的开辟》是高中历史新课程必修（П）（岳麓版）第二单元的第7课，在历史必修（= 2 \* ROMAN II）中占有重要地位。新航路的开辟使世界从孤立走向融合，将人类带入了一个前所未有的全球化时代。
　　从教材内容编排上看，本课是传统的三段式结构，从背景到过程到影响，条理清晰；但本课内容叙述的时间跨度大，空间范围广，涉及到欧、亚、非、美洲广大地区。因此，如何在一个立体的四维空间内体现学生在课堂的主体地位、有效落实课程教学目标、并有效进行信息技术与历史课程内容的整合是本节课主要解决的问题。
　　二、学生分析
　　1.学生在初中已学习过《新航路的开辟》的相关内容，有了一定的相关知识储备，但尚未形成系统的知识体系，对新航路开辟的背景和影响缺乏全面和深层次的认识和理解。
　　2.高一学生通过的历史思维能力已有所提高，能够通过认真阅读课本和课外资料来概况历史事件的大致轮廓，并初步调动和运用所学的知识来辨别、理解历史事实。
　　三、教学目标
　　《普通高中历史课程标准》对本课的教学目标概述为：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。据此，本课的具体学习目标为：
　　1.学生首先通读教材，在阅读中了解本课的基本知识，初步感知新航路开辟的人、事、
　　物。
　　2.学生通过观察视频、图片（含地图）、史料等相关历史资料，贴近历史现场，探讨新
　　航路开辟的背景、基本经过；教师引导学生能够以人为中心，从长时段和大空间的角度分析新航路开辟的影响。
　　3.通过本节课的学习，能够逐步使学生对历史现场的人和人在历史中的地位认识逐步完善。