共34张，教案约2250字。

　　作者信息
　　姓名 曹蕾 单位 微山二中
　　教学设计
　　教学主题 开辟文明交往的航线
　　一、教材分析
　　本 课叙述的事件是新航路的开辟，世界历史由分散进入整体性发展。由此带来广泛、深远的影响：政治方面开始了近代世界殖民体系和殖民掠夺，经济方面促成世界市 场开始形成，文化方面改变了人类的观念和思想方式，促进近代自然科学发展。新航路的开辟在本单元既是人类文明的连接起点，也是“走向世界的资本主义市场” 的开始。
　　教材以“开辟文明交往的航线”为题，从文明史观的角度分别以“发散的文明”、“资本主义经济的萌生”和“文明的链接”展开叙述，着重分析了新航路的开辟的背景和影响，过程通过《新航路开辟图》展示。
　　重点：新航路开辟的影响。
　　难点：新航路开辟是世界历史发展的重大转折点，促成资本主义世界市场的开始形成。
　　二、学生分析
　　高三学生已经初步具备一定的历史知识和史学理论基础，但学习能力较弱，水平参差不齐，本课背景复杂、概念抽象、影响既有深度也有广度，学生学习这课内容较为困难，需要形成完整历史发展线索，构建系统、合理的知识结构。学生缺乏独立的查阅相关资料条件和探索问题的能力，教师须创设情境，激活学生思维，帮助学生解决相关问题，提升学习能力和历史科素养。
　　三、教学目标
　　1．知识与能力要求：（1）理解和掌握开辟新航路的动机和条件；开辟新航路的主要航海活动；“商业革命”和“价格革命”。 (2)培养再认、再现有关新航路开辟问题和早期殖民活动问题的基本史实的能力。(3) 综合、全面地探索开辟新航路的动机条件。(4)辩证地认识和评价开辟新航路的航海家所表现出来的勇于探索的精神、坚强的毅力以及唯利是图、残酷掠夺殖民地人民的两重性。(5)提供一些教材以外历史资料，培养阅读、理解和运用历史资料的能力。
　　2.过 程与方法：在新情境下，培养学生分析历史要素，通过归纳、比较、概括等思维活动理解历史、学习历史的方法。利用地图、文字材料等，培养学生获取信息、合理 想象的能力，并力图寻找史实来说明自己的观点和看法，努力做到论从史出，史论结合。通过对新航路开辟原因、影响的相关史料研习，培养学生历史探究方法和质 疑精神。
　　3．情感目标：(1)通过对开辟新航路动机的认识，了解资本主义唯利是图的实质。(2)通过价格革命、殖民掠夺等历史事实，认识资本主义的发生和发展是建立在残酷剥削本国劳动人民和殖民地人民的基础之上的。(3)通过对欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程和百折不回的精神的了解，发展学生坚毅、进取的性格。