课件共53张，教案约1850字。

　　姓名 荆立霞 单位 淄博实验中学
　　教学设计
　　教学主题 新航路开辟
　　一、教材分析
　　新编高中历史教材在知识的整体性与理论性上都有了较强突破，能力的要求也明显内化在教材的知识与理论之中。这就为学生主体性品质的发掘提供了很好的蓝本，也为教学过程中设置认知与能力目标，从而推进学生“一般发展”提 供了较好的文本。新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各 地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事件 具有重大的意义。
　　二、学生分析
　　本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。初中世界历史有 “新航路的开辟”一课，学生对新航路开辟的原因、过程、影响等知识有大致了解。此外，一些学生通过阅读相关的文学作品、看相关影视剧、网上浏览也会了解古 今中外航海家的知识。学生有学习本课的基本的知识储备。再加之所教学生学习基础较好，学习的主动性和积极性比较强，思想活跃，口才好，文学功底深，好学好 问。同时学生还表现出较强的社交、尊重以及自我实现的人格动机。他们能在课堂上表现出应有的独立性与能动性，并有趋向创造性的内在动力。这也就为新的教学 模式提供了“物质”基础。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设历史情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。
　　三、教学目标
　　（一）知识与能力
　　了解迪亚士、哥伦布等探险家开辟新航路的史实。认识到“地理大发现”是偶然的，也是必然的。认识新航路的开辟对世界的影响。
　　（二）过程与方法
　　以人类文明的发展历程为主要的线索，采用情境设置、设题引思、探究互研、体验感受的模式，引领学生重温人类历史上那些探险家艰辛的旅程，培养学生成为探究者和知识创造者。
　　（三）情感态度与价值观
　　体会探险家们勇于探索、不断创新的精神和积极进取的人生态度。新航路的开辟是历史的进步，但其过程充满了血腥味，由此引导学生以一种负责任的态度关注人类文明的发展。