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　　《璀璨的文学艺术》说课稿
　　大庆市第十三中学   丁艳秋
　　各位评委、老师，大家好：
　　我是大庆市第十三中学的历史教师丁艳秋，说课的题目是《璀璨的文学艺术》。选自北师大版教科书历史七年级下册第八课。我的说课包括四部分：设计理念、教学目标、课程资源、教学流程。
　　一、设计理念：
　　本课设计依据四大策略：
　　第一，筛选策略----开发与优化课程资源的教学；
　　第二，问题策略----解决探究性学习的难点，呈现新课堂亮点的策略；
　　第三，合作策略----师生都是资源；
　　第四，留白策略----把学习的兴趣指向更辽阔广远的文化视野。
　　以学生为主体，努力探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织符合学生年龄特点的教学。
　　1、课标要求：学生对唐诗、唐乐、舞蹈、雕塑、壁画的成就有一定的了解。
　　2、教学背景：
　　①教材分析：
　　唐代的文学和艺术在我国古代灿烂的文化王国中占有重要的地位，对世界影响深远，唐代的文学和艺术也是唐代繁荣的重要体现。
　　教材重在挖掘蕴藏在历史过程和历史文化知识中巨大的精神财富及人类历史文化中的精神力量，结合艺术作品蕴含的深刻的社会文化因素和特定的历史背景，在历史与艺术间架起桥梁。
　　②学情分析：
　　1）心理特征：初一学生，思想活跃，对历史学科也有较大的兴趣；在个性方面，学生的自我意识有了迅速的发展，探究学习的欲望强烈。
　　2）、已有知识能力：学生的历史知识大多来于影视剧，对唐朝的历史环境比较熟悉，但他们的认识和评价过于肤浅，必须在课堂上加以引导。 
　　二、教学目标：
　　①知识与能力：
　　1）结合李白、杜甫等唐代伟大诗人的代表诗歌及诗句 ，了解
　　唐代诗歌所取得的伟大成就。  
　　2）通过欣赏唐乐舞，了解唐代乐舞高度发达的盛况。    
　　3）通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫
　　高窟是我国伟大的艺术宝库。
　　②过程与方法：
　　1）、让学生通过回忆和收集所学过的唐诗名作，对唐诗人的介绍激发学生学习唐诗的热情，加深对唐朝文化的理解。
　　2）、通过视频感受唐乐舞。
　　3）、通过材料阅读、观看影片等途径，使学生学会通过多种途径捕捉信息的方法。
　　4）通过策划出向世界宣传莫高窟经典广告词， 并对莫高窟的保护提出建设性意见，提升学生的责任感。