《科技巨著与史学巨著》教案1
- 资源简介：
- 约3510字。《科技巨著与史学巨著》教案
教学目标:
一、识记与理解：记住医学家李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、司马光和《资治通鉴》，理解这些科技、史学巨著在各自学术领域的地位与价值。
二、能力与方法：通过列表总结中国古代医学、手工业技术和史学的成就培养学生归纳和比较的能力；通过阅读历史材料，了解科技巨著、史学巨著的编写情况及价值影响，培养学生从史料中获取有效信息的能力。通过讲述和编写李时珍等科学家、史学家的故事，培养口头和书面表达能力。
三、情感态度与价值观：了解我国传统科技的杰出成就，培养民族自信心和自豪感，形成对祖国历史与文化的认同感，培养爱国主义情感。同时认识到在近代自然科学方面，中国已落后于世界，培养居安思危、以史为鉴的历史情感；通过对李时珍、宋应星、司马光的学习，激发勤奋钻研、重视调查研究的科学态度和善于总结前人经验、勇于创新的精神；通过了解李时珍、宋应星、司马光等人的贡献，认识人生的价值，培养正确的价值观和人生观。
教学重点和难点：
一、重点：明朝两部科学巨著及其作者；司马光和《资治通鉴》。
二、难点：对《天工开物》的评价；对“编年体”含义的理解。
课前准备：
教师课前准备：查找资料，制作多媒体。
学生课前准备：课前预习，收集资料，课外阅读。
教学资源：
课本，教学课件（相关图片、文字、视频资料等）。
教学方法：
讲述法、讨论法、探究法、活动法等。
教学过程：
教学环节 教学过程
教师活动 学生活动导入
教学环节 播放韩国电视剧《大长今》片断
引导：刚才播放的电视剧叫什么名字？
长今精湛的医术是她经过千辛万苦的努力取得的，大家知道长今在学医的过程中更多的借鉴了哪个国家的医术？
导入：中国是世界四大文明古国之一，有着源远流长的历史和博大精深的文化，在漫漫的历史长河中，勤劳智慧的中国人民曾经在自然科学和人文科学领域取得了累累硕果，尤其是隋唐以来，我国出现了一部部杰出的科技著作和史学著作。下面，让我们走进历史，了解这一历史时期我国在科技和史学方面还有哪些辉
教师活动 观看并回答问题，激发学习兴趣。
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