《璀璨的文学艺术》教案3
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约1520字。
《璀璨的文学艺术》教案
课题 第8课璀璨的文学艺术
教学目标
知识与能力：结合李白、杜甫等唐代伟大诗人的代表诗歌及诗句，了解唐代诗歌所取得的伟大成就；通过对唐代典型乐舞作品的观察、欣赏，知道唐代乐舞取得的巨大成就；通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。
过程与方法：让学生回忆和收集所学过的唐诗名作，分析诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗艺术成就的理解；收集唐代有关乐舞图画或利用有关唐代影视如《武则天》、《唐明皇》、《大明宫词》中的乐舞片段，制作成课件或幻灯，让学生观赏并从中感受唐朝乐舞的艺术魅力；教师以具体史料介绍敦煌莫高窟丰富的艺术宝藏，重点介绍彩塑和壁画内容，并通过书中插图和封面图，让学生既能对敦煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力。
教学重点 了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟。
教学难点 对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。
学习方法 合作学习法
教学方法 创境导学法。
教具 媒体
教学过程
[导入新课]
引导学生回忆前几节内容，并指出：唐朝是我国封建社会鼎盛时期，国家统一，政治长期稳定，经济长期繁荣，对外开放。同时文学艺术全面发展，尤其在诗歌、乐舞、绘画、雕塑等方面取得了极高成就。由此导入新课。
[课文探究]
一、千古吟咏的唐诗
1、李白
2、杜甫
引导学生回忆以前学过哪些唐朝诗人及其作品？
进一步提问：我们能了解这么多唐朝诗人及其作品，说明了一种什么现象？
教师强调：这说明了唐诗不仅多而且影响后世深远，有些诗人诗作已是千古流芳，而我们所了解的仅是冰山上的一角，仅《全唐诗》中留下姓名的诗人就有二千三百多人和诗作近五万首。那么是什么原因使得唐诗如此繁荣呢？
简单介绍李白的生平，指出其非凡的政治理想，狂傲不驯的性格，云游四海的经历，致使他的诗作独具魅力，尤其是擅长对祖国山河风光的描写。引导学生结合小字回答李白是怎样描写庐山瀑布、长江、黄河的，用了什么手法，表现了怎样的气势？
简介其生平，指出，杜甫和李白都怀有远大的志向，而由于杜甫亲身经历了唐朝的黑暗及由盛转衰的过程，所以杜甫诗作中有大量反映其忧国忧民、反映现实的诗作。
指导学生阅读杜甫的有关诗句，理解“诗史”的含义。
学生争相回答。
学生回答。
学生带着问题阅读课文并回答。
学生讨论回答。从中体会到李白诗歌的意境气势。明白“诗仙”的含义。
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