《辽、夏与北宋的和战》教案
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- 约930字。《辽、夏与北宋的和战》教案
[课标内容]
知道辽、北宋、西夏政权的并立。
[教学目标]
一、知识与能力
五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。
①通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。
②通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。
二、过程与方法
①感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。
②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。
三、情感态度与价值观
① 认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。
② 了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。
③ 了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。
④ 澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。
[重点和难点]
重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。
难点：澶渊之盟和宋夏议和。
[教学方法]
采用问题导学探究法
[教学纲要]
一、契丹的兴起
1、五代十国
2、耶律阿保机建立契丹国
3、耶律德光改国号为辽
4、辽的历史地位
三、陈桥兵变
1、赵匡胤建立宋朝
2、北宋统一中原和南方
三、澶渊之盟
1、澶州之战
2、澶渊之盟
四、宋夏和战
1、党项族的崛起
2、元昊建立西夏
3、宋夏和议
[课堂练习]
学生独立完成课本习题，教师讲评指导。
第9课 辽、夏与北宋的和战练习1、唐朝灭亡后，出现了（ ）的分裂局面。
2、916年，契丹首领（ ）在上京称帝，建立契丹国。他在位期间，重用（ ），发展（ ），创制（ ），制定（ ），契丹逐渐成为（ ）民族政权。后来，契丹改国号为（ ）。
3、（ ）年，后周大将（ ）在（ ）发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，史称（ ）。赵匡胤就是宋太祖。
4、（ ）用了近20年时间，统一了中原地区和南方。
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