《元帝国拓展统一多民族国家基业》教案2
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约2530字。
《元帝国拓展统一多民族国家基业》教案
任城区南张中学 张淑霞
〖课程标准〗
简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。
教学目标
1、掌握蒙古政权的建立、忽必烈改制、行省制度的创立、元朝的疆域等重要史实，学会叙述基本历史知识的能力，提高综合归纳历史知识的能力。
2、了解文天祥抗元、人分四等等史实，培养正确评价历史人物和事件的能力。
3、理解文化趋同的含义和表现，学会初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
4、通过对成吉思汗统一蒙古、忽必烈改制等内容的学习，认识元朝是由蒙古族建立的强大政权，元朝对边疆实行有效的管辖，促进了国家的统一和民族的融合。文天祥在抗元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节和人格魅力。
导入新课：
《传说》导入，腾格尔的浑厚的歌声把我们带进了辽阔的大草原，今天我们一起走进美丽的草原感受这段历史。展示课题。
一、“一代天骄”的崛起 展示成吉思汗像
1.学生观察，自读课文相关内容，回答毛泽东称赞他是“一代天骄”，你知道他有什么贡献吗？
2.蒙古政权建立后，四处征讨，蒙古铁骑最远打到欧洲多瑙河流域，建立起地跨亚欧大陆的蒙古帝国。
他们的扩张战争具有很大的掠夺性和野蛮性，给当地人民造成了深重灾难，但也给亚欧人民往来创造了便利条件，促进了中西经济文化的交流。
成吉思汗是杰出的军事家、政治家，率领铁骑曾经纵横亚欧大陆，那么是他建立了元朝、统一了全国吗？ 展示忽必烈像，突出知识点
4.元军大举进攻南宋都城临安的时候，南宋军民浴血奋战，顽强抵抗元军的进攻，涌现出不少抗元斗争的英雄人物，其中最著名的是文天祥。 展示文天祥像及诗 文天祥在《过零丁洋》中写下了千古名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表现了他宁死不屈的精神和崇高气节。
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