约2650字。
　　《璀璨的文学艺术》教学设计
　　一、教材分析：
　　本课选自北京师范大学出版社的初中历史教材七年级下册
　　本单元的主题是繁荣与开放的社会
　　本课的重点是要求学生能以李白、杜甫为例了解唐诗的伟大成就，能够知道唐朝乐舞的高度发达，以泥塑和壁画为代表的敦煌石窟是一座伟大的艺术宝库等，能体会到古代先人的伟大创造力。
　　难点是学生对文学艺术中美的鉴赏力、理解力。
　　本课地位：属于中国古代历史教学中文化史的重要组成部分。
　　二、学情分析：
　　学生大都看过或学过李白、杜甫的很多诗，对这两个人物很熟悉，通过诗歌朗诵，填诗歌拉力赛，很容易激发学生的学习兴趣。用学生都熟悉的电影《十面埋伏》片段让学生来感受唐朝时期乐舞的发达“观者如山”，通过观看舞蹈《千手观音》的图片，启发学生思考其中的飞天造型取自于哪，让学生领会敦煌艺术的魅力，学生很容易进入历史情境。
　　初一学生形象思维起重要作用 ，思维的独立性还不够，认识问题仍带有片面性和表面性；在个性方面，学生希望独立自主，要求有充分表现和展示自我的机会和舞台。
　　三、教学/学习目标及其对应的课程标准：
　　1、知识与能力：以李白、杜甫等唐代诗人的诗歌及诗句为例，了解诗歌所取得的伟大成就；了解唐代乐舞的基本情况；通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。
　　2、过程与方法：通过课堂内外的活动，小组成员共同完成唐诗与诗人的收集、整理、介绍等内容，了解唐代诗歌的繁荣情况，通过对李白、杜甫诗歌的吟咏，分析其诗歌的含义、风格及其艺术成就，通过对唐诗的填充比赛，感受唐诗的博大精深，增强对唐诗艺术成就的理解；收集唐代有关乐舞的乐曲、图片以及有关VCD中唐代乐舞的片