《开放与交流》教案3
- 资源简介：
- 约2870字。《开放与交流》教案
课程标准
以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。
教材分析
《开放与交流》选自义务教育课程标准实验教材《历史》（北师大版）七年级下册第六课。
本课介绍了唐朝的对外关系。在中华民族的开放史上，汉朝和唐朝是两个高峰期。在两汉的基础上，历经南北朝时期的发展，唐朝的对外开放发展到一个更高层次。唐代农业和工商业的发展，交通的发达，以及唐朝政府推行的对外开放政策，使得这一时期中外经济文化的交流极为繁盛，出现了自西汉以来的第二个高潮，它也促进了唐代经济的高度繁荣，成为中国封建时代的一个盛世。
本课共分三个子目：“遣唐使与鉴真东渡”分别介绍了唐朝与日本的经济、文化交流和鉴真异域传道的情况；“玄奘西行”介绍了玄奘西方求法的情况；“国际性大都会长安”介绍了唐朝长安中外交流的盛况和城市建筑布局特点。教材通过这三目内容勾勒出了唐朝对外开放与交流的全貌。
教学目标
（一）知识与能力
了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响。
知道鉴真东渡日本、玄奘西行取经等史实。
了解长安城的城市建设布局特点，培养观察能力。
（二）过程与方法
通过参与课堂活动，分析、思考问题，培养学生的合作能力和逻辑思维能力。
（三）情感态度与价值观
通过对唐朝文化和各国交流的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。
通过对玄奘、鉴真等不畏艰险，出国远行，学习交流的事迹介绍，启发学生不怕困难险阻、勇于开拓以及对事业执著追求精神。
玄奘、鉴真等人热心于文化交流，成为中外交往的友好使节，其业绩值得后人景仰。
教学重点
掌握遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实，说明唐代开放与中外文化交流的发展。
教学难点
内容多，头绪杂，古今地名比较陌生，学生掌握可能有一定困难。教学模式
采用多媒体课件、多元化探究式教学方法。以学生为主体，师生互动，生生互动。
教学过程
【导入新课】
展示上海世博会的若干图片，教师讲述：再过36天，上海世博会就要开幕了，中国以开放与交流的心态迎接着八方来客。早在1300多年前，我们同样有个朝代也是以经济繁荣，对外开放与交流频繁著称？那它是哪个朝代呢？（唐朝），下面我们就一起感受大唐时期的《开放与交流》。
【讲授新课】
（过渡）刚刚提到的上海是一座国际性的大都市，唐朝也有一座国际性的大都会，它就是唐朝都城——长安。下面我们跨越历史一起走进当时的长安。
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源