约3660字。

　　第14课  从中日甲午战争到八国联军侵华
　　授课章节
　　第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华
　　授课人 赵冬婉
　　教学方法与手段 讲授法、问题探究法、读图分析法、小组讨论法
　　多媒体课件 课时安排 一课时
　　【课程标准】
　　列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹， 体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
　　知识与能力：知道甲午中日战争和《马关条约》、义和团运动、八国联军侵华和《辛丑条约》。
　　过程与方法：通过探究《马关条约》对中国社会的影响，培养分析历史问题的能力。
　　情感态度价值观：体会中国人民面对民族危机时英勇不屈的反抗斗争精神。
　　【学习重点】 《马关条约》及其危害，《辛丑条约》的签订及其对中国社会的影响。
　　【学习难点】 《马关条约》和《辛丑条约》的签订对中国社会的影响。
　　教学内容：
　　导入新课：图片导入
　　讲授新课 ：
　　一、 中日甲午战争
　　（一）中日甲午战争爆发的原因
　　请同学们阅读课本57页前三段和学案上的材料，结合大屏幕上的问题，从国际形势、中国方面、日本方面总结日本侵华的主要原因。
　　材料一：早在1868年，明治天皇睦仁登基伊始，即在《天皇御笔信》中宣称“开拓万里波涛，宣布国威于四方”，蓄意向海外扩张。明治维新后，随着军事实力的上升，日本在1887年制定《清国征讨方略》，公然叫嚣：“欲维护我帝国独立，伸张国威，进而巍立于万国之间，保持安宁，则不可不分割清国，使其成为数个小邦国。”
　　材料二：“综计中日交涉以来，我愈退则彼愈进，我益让则彼益骄，养痈遗患，以至今日。夷焰炽张，贪婪无已，一误再误，则我中国从此无安枕之日。”
　　——《礼部右待郎志锐奏倭人谋占朝鲜事机危急请速决大计折》
　　材料三：“没有别国的帮助，它（日本）无论在财政上或军事上都没有独立行动的能力。”                                      ——列宁
　　材料四：“促成中日冲突，实为当前之急务，为实行此事，可采取任何手段。”
　　——日本外相陆奥宗光密令驻朝公使
　　问题：1、日本为什么要侵略中国？
　　2、面对日本的侵略，列强持何态度？
　　3、日本为什么敢侵略中国？
　　4、什么事件为日本侵略中国提供契机？
　　教师总结：（1）根本原因：发展本国资本主义，出台“大陆政策”
　　（2）主观原因：清政府的腐败无能、软弱可欺－－助长夷焰
　　（3）有利条件：欧美列强默许或支持日本侵略。
　　（4）导火线：朝鲜东学党起义——提供借口
　　（二）中日甲午战争的过程
　　师：现在同学们跟着老师一起穿越到硝烟弥漫、充满悲情的中日甲午战争的战场。（展示地图）
　　（1）1894年7月 丰岛海战—日军不宣而战，清军仓促应战。
　　（2）1894年9月平壤战役—清军失利，退回国内，左宝贵牺牲，叶志超弃城逃跑。
　　（3）1894年9月黄海战役—避战自保，退守威海卫，失去黄海制海权。（邓世昌等牺牲）
　　（4）1894年8月辽东战役—旅顺、大连皆沦陷。（旅顺大屠杀）
　　（5）1895年2月威海战役—鸿章再避战，北洋舰队全军覆灭。战争结束，清军惨败。
　　过渡：中日甲午战争最终以中国的失败而告终，甲午中日战争的结局，让中国震惊也让世界震惊。中国让蕞尔小国日本打败，情何以堪。当时中国海军居世界第8位、亚洲第一，日本海军居世界第16位，结果日胜中败让世界大跌眼镜，学生日本打败了曾经的老师中国，为什么中国会战败？