\人民版高中历史必修1教案28份打包 Word版
人民版高中历史必修一1.1《中国早期政治制度的特点》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一1.2《走向“大一统”的秦汉政治》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一1.3《君主专制政体的演进与强化》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一1.4《专制时代晚期的政治形态》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一2.1《列强入侵与民族危机》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一2.2《中国军民维护国家主权的斗争》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一2.3《伟大的抗日战争》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一3.1《太平天国运动》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一3.2《辛亥革命》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一3.3《新民主主义革命》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一4.1《新中国初期的政治建设》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一4.2《政治建设的曲折历程及其历史性转折》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一4.3《“一国两制”的伟大构想及其实践》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一5.1《新中国初期的外交》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一5.2《外交关系的突破》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一5.3《新中国的外交政策与成就》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一6.1《民主政治的摇篮——古代希腊》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一6.2《卓尔不群的雅典》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一6.3《罗马人的法律》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一7.1《英国代议制的确立和完善》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一7.3《民主政治的扩展》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一8.1《马克思主义的诞生》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一8.2《国际工人运动的艰辛历程》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一8.3《俄国十月社会主义革命》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一9.1《美苏争霸》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一9.2《新兴力量的崛起》教案 Word版.doc
人民版高中历史必修一9.3《多极化趋势的加强》教案 Word版.doc
专题一古代中国的政治制度
一中国早期政治制度的特点
课标分析
●课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。这给我们的课堂教学指明了方向，明确了课堂教学的主要任务。宗法制和分封制是中国早期政治制度的重要标志，通过了解这两种制度的基本内容，可以从中归纳出中国早期政治制度的某些特点。
●教材分析
本课讲述了中国古代早期的政治制度，主要叙述早期国家的出现与特征、夏商政治文化以及西周的分封制与宗法制。其中某些制度脱胎于氏族社会，对后来中国政治制度的发展产生了深远的影响。重点内容是分封制与宗法制。
●学情分析
面对的教育对象是刚升入高中的学生，其自主学习能力较差。教学中注意通过衔接教育使学生初步认识高中新课程。因为所学知识比较遥远和枯燥，给学生理解上带来了困难；学生程度差异明显，同学新来乍到，一时不适应，这两点要引起高度重视。
●教学建议
1．教法：情境导入启发教学法。在教学过程中利用文字、图片、图表等资料，创设问题，运用以史料分析、看图论史等方法，帮助学生更形象更准确地理解历史概念的含义，以避免单纯地用概念来解释概念。
2．学法：自主性学习、探究性学习和合作性学习法。逐步培养自身分析问题、解决问题的能力。教学目标
●知识与技能
1．了解中国早期国家出现的背景、过程，并概括其特征。
2．识记西周推行分封制的目的、内容和作用；初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力。
3．理解宗法制的内容与分封制间的关系以及推行宗法制的作用。
专题一古代中国的政治制度
二走向“大一统”的秦汉政治
课标分析
●课标分析
知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。根据课标要求，建议老师必须明确君主专制中央集权制度建立时的主要内容，同时注意与商周时期政治制度加以对比，把握其特征及影响。
●教材分析
走向大一统的秦汉政治，是围绕着秦朝中央集权制确立为中心展开的。教材内容共三目，一、“六王毕，四海一”，即秦的统一；二、海内为郡县，即秦的地方官制；三、百官公卿，即秦的中央官制。第一目明确了秦朝确立君主专制中央集权制的背景，第二、三目让学生理解秦朝是从这两个方面确立起君主专制中央集权政治制度的。
●学情分析
开放式的历史教学，要求学生花费一定的时间、精力搜集材料，做必要的课前准备；课中要求学生大胆发言，积极参与课堂活动。但由于传统教育的惯性，目前学生的配合尚显不足，需要花费大量的日间和精力磨合。
●教学建议
1．教法：自学启导教学法。这种方法综合了自主教学法、启发式教学及讲授法的优点，充分发挥了以学生为主体、教师为主导的教学理念。具体的就是通过设置一些列问题，创设一定的情景，让学生去感受、思考、体验，从而达到学习知识、培养能力、丰富情感的目的。
2．学法：运用自主学习探究法。常言道：“师父领进门，修行在个人。”让学生充分发挥自己的主观能动性，进行自主探究，培养学生求知的欲望，由让学生血变为学生想学，只有如此，才能培养出真正的人才，才能达到事半功倍的效果。
教学目标
●知识与技能
1．通过阅读文字资料和文物插图，了解考古资料对于历史研究的重要性。
2．了解秦王朝集权政治制度的主要表现形式。
3．通过模拟秦朝大臣们对分封制和郡县制的争论，培养学生对历史事件的分析能力。
专题九当今世界政治格局的多极化趋势
三多极化趋势的加强
名师说课
课标分析
本课的课标要求是：“了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。”20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。之后，国际形势出现缓和与动荡并存的特点，国际格局呈现出多极化趋势加强的特点。
教材分析
本课教材共有四个目录，它们之间是并列关系，共同推动了多极化格局的发展。“别了，雅尔塔”讲述了苏联解体的背景、过程和东欧剧变的原因、过程以及苏东剧变的影响。“鼎足之势话西方”讲述了美国成为唯一的超级大国、欧洲加快一体化以及日本谋求政治大国的地位。“走出低谷的俄罗斯”主要是讲述苏联解体后，俄罗斯成为重要的一极。“风云际会看东方”讲述中国与第三世界力量壮大。最后，教材小结全课，“一超多强”局面形成，向着多极格局发展。
学情分析
本节内容涉及的“热点”较多，而且多个问题，学生已在时事政治中有所了解，教师在教学中可采用讲述、放录像资料等方法，引导学生分析探究，加深对有关历史现象的理解和认识。
教学建议
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源