高中历史必修三学案2（20份）
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高二历史人教版必修三
高二历史人教版必修三第6课 文艺复兴和宗教改革（教案）.doc
高二历史必修三人教版第五单元中国的思想解放潮流（学案）.doc
高二历史人教版必修三第八单元19世纪以来的世界文学艺术（学案） (1).doc
高二历史人教版必修三第八单元19世纪以来的世界文学艺术（学案）.doc
高二历史人教版必修三第第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果（学案）.doc
高二历史人教版必修三第第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术（学案）.doc
高二历史人教版必修三第第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术（学案）.doc
高二历史人教版必修三第第四单元 近代以来世界的科学发展历程（学案）.doc
高二历史人教版必修三第第五单元 近代中国的思想解放潮流（学案）.doc
高二历史人教版必修三第二单元 西方人文精神的起源及其发展（学案）.doc
高二历史人教版必修三第二单元西方人文精神的起源及其发展（学案） (1).doc
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高二历史人教版必修三第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果 提纲.doc
高二历史人教版必修三第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果（学案）.doc
高二历史人教版必修三第七单元现代中国的科学技术和文化 知识提纲.doc
高二历史人教版必修三第三单元 古代中国的科学技术与文学艺术（学案）.doc
高二历史人教版必修三第四单元近代以来世界的科学发展历程（学案）.doc
高二历史人教版必修三第四单元近代以来世界的科学历程（学案）.doc
高二历史人教版必修三第五单元近代中国的思想解放潮流（学案）.doc
高二历史人教版必修三第五单元近代中国思想解放的潮流（学案）.doc
必修三 3、近代中国的思想解放潮流(主题：救亡图存，向西方学习)
一、学习西方、寻求变革
考点1、了解魏源、林则徐的“师夷” 思想
地主阶级抵抗派——主张：师夷长技以制夷（学军事技术）
A、林则徐：a、近代开眼看世界第一人
b、主持编译《四洲志》、《各国律例》等，《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。
B、魏源：《海国图志》（当时介绍西方历史地理最详实的专著），
提出“师夷长技以制夷”的思想。
C、意义：向西方学习新思潮，引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要的启迪作用。
考点2、了解“中学为体，西学为用”的思想
地主阶级洋务派-主张“中学为体，西学为用”“师夷长技以制夷以自强”（学技术）
1、背景：第二次鸦片战争后内忧外患
2、代表曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等
3、含义 中学为体：以西中国封建伦理纲常等级制度为根本
西学为用：采用西方先进科学技术辅助统治
4、根本目的（实质）：利用西方技术维护封建制度
5评价：积极：指导洋务运动，迈开中国近代化历程第一步
不足：维护封建制度（洋务运动失败根本原因）
考点3、了解康有为、梁启超、严复学习西方、寻求变革的思想
资产阶级维新派主张：变法维新，实行君主立宪制(学制度)
代表 著作及主要思想 特点
康有为 开设万木草堂
①撰写《新学伪经考》，从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。
②撰写《孔子改制考》，借助经学外衣，宣传变法的必要性和合理性。
其思想被誉为“思想界之大飓风”、“火山大喷火” 把西方资产阶级的政治学说同中国传统的儒家思想相结合
（目的：减少阻力：反映资产阶级的软弱性和妥协性）
梁启超 发表《变法通议》，抨击封建专制制度，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想
严复 ①翻译《天演论》，提出“物竟天择，适者生存”进化论观点。
②用近代民主思想阐明民主君仆、主权在民的道理，直接动摇了君权论的基础。 批判君权
考点4、认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
思想上：维新变法思想，起到了思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒，是中国近代一次思想解放潮流。
二、新文化运动
资产阶级激进派主张:前期宣传民主科学,后期宣传马克思主义(学思
……
第6课 文艺复兴和宗教改革
一、教学目标：
1、知识与能力：
（1）识记：新兴资产阶级的出现及要求；文艺复兴的时间、性质；代表人物及人文主义概念；德国的分裂；马丁•路德的观点；《九十五条论纲》；新教；
（2）理解意大利资本主义萌芽出现的原因及影响；文艺复兴运动兴起的原因、性质和意义；以及宗教改革的影响和马丁•路德的观点；
（3）探究文艺复兴和宗教改革两大运动出现的原因及体现的人文主义精神；
（4）通过对文艺复兴、宗教改革的前因后果教学，培养学生运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力。
2、过程与方法：
（1）通过引导学生，分析意大利“人文主义”的实质，培养学生的历史概括能力；
（2）通过对宗教改革背景和性质的分析，使学生认识到由于资本主义萌芽的产生、发展，资产阶级在思想领域通过宗教改革的形式进行反封建斗争。
（3）源流际会，分析思想、文化领域的重大变化、发展的原因和方法。
（4）在教学过程中可结合一些名画和著名文学作品来讲解，增强教学的直观性。
3、情感态度与价值观：
（1）让学生了解重视经济及文化发展是促进国家发展的重要因素；
（2）让学生认识尊重人和人性的人文情怀；
（3）通过文艺复兴和宗教改革运动反对教会，探索自然、追求真理的战斗精神的了解，培养学生追求进步、追求真理的优良品质，树立坚持信仰的顽强意志。
二、教材分析：
教材围绕14～16世纪欧洲人文精神的发展这个主题，重点向学生介绍了当时欧洲的两大运动──文艺复兴和宗教改革。引言反映的中世纪基督教神学的精神独裁和第一目讲述的意大利资本主义萌芽可视为这两大运动兴起的背景。文艺复兴和宗教改革使人文精神在历经数百年的压抑后，得以大力弘扬，并赋予了新的精神内涵。建议教学时注意前后联系，引导学生从人文精神发展的宏观历程中对这两大运动准确定位。同时，两大运动影响深远，有大量的古迹、资料流传至今，并在相当程度上影响了当今欧美的政治、文化生活，建议教学时充分运用。
三、教学重点和难点：
重点：文艺复兴的内容和实质。
难点：通过宗教改革对欧洲历史发展的影响，理解西方人文精神的内涵与现实意义。
教学过程及要点：
导入新课：
【方法一】引言导入：
师生共同赏析图片《雅典学院》。《雅典学院》以古希腊著名哲学家柏拉图所创建的雅典学院为题，并以柏拉图及其弟子亚里士多德为中心，描写了古希腊以来50多个各方面的著名学者，位居画面中心的柏拉图和亚里士多德，一个以指头指着上天，另一个则伸出右手指着他前面的世界，以此表示他们不同的哲学观点。以他们为中心，两侧分别画出的一些著名学者，有一些还是当时的人物，他们各自的动态，都统一在为探求真理而自由争辩的崇高主题之中，以此歌颂人类对智慧和真理的追求，赞美人的创造力，同时反映了人们与古希腊先贤们对话而复兴文化的渴求。在此基础上，提问：
（1）古希腊人文精神的代表人物及主张有哪些？
（2）时人和先贤们共论一堂的情况说明了什么？
……
专题二 古代中国的科学技术与文学艺术
测试内容 测试要求
古代中国的科技发明 了解古代中国四大发明的产生
认识古代中国四大发明对世界文明发展的贡献
中国古代文学 了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作
汉字与古代中国的艺术 了解汉字的演变和古代中国的书法艺术；
了解古代中国的文人画；了解京剧的产生
一、古代中国的科学技术
（一）了解四大发明的产生
1．纸的发明
（1）发明及改进： 西汉前期中国已经有了纸. 105年，东汉蔡伦改进造纸术，人称“蔡侯纸”。书写材料的一次伟大革命。
2．印刷术的进步
（1）过程：
A.雕版印刷术：隋唐时期出现了雕版印刷术。宋代是雕版印刷的黄金时代，使用彩色套印技术
B.活字印刷术：11世纪中叶，北宋毕升发明活字印刷术，是印刷业的一大革新。
3．火药的发明和使用：古代炼丹家炼丹药时发明，唐末开始用于军事，宋代广泛用于军事。
4．指南针的发明和应用：战国时发明的“司南”是世界上最早的指南仪器。后来，利用磁石指南的特性，制成指南针。北宋时指南针开始应用于航海。
（二）认识四大发明对世界文明发展的贡献
（1）造纸术传入欧洲，促进了欧洲文化的发展。在古代四大发明中，纸的发明影响最为久远，对文明发展和社会进步的积极作用也最为显著。
（2）指南针的使用，促进了远洋航行，迎来地理大发现时代。
（3）火药传入欧洲，推动欧洲火药武器发展，为欧洲资产阶级战胜封建阶级提供了武器。
（4）印刷术传到欧洲后，欧洲人借鉴中国的印刷术造出自己的活字印刷机。大大推动文艺复兴、宗教改革，促进了思想解放和社会进步。
总之：四大发明对西欧率先迈入近代资本主义社会，起了巨大推动作用.（是促进因素，不是根本原因）
二、中国古代文学（了解春秋至明清时期的主要文学体裁、代表人物及代表作）
……
专题三 近代中国思想解放的潮流(主题：救亡图存，向西方学习)
测试内容 测试要求
学习西方、寻求变革 了解魏源、林则徐的“师夷长技以制夷”
了解严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想
认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用
新文化运动 了解新文化运动的代表人物；理解新文化运动的基本主张
认识新文化运动对近代中国思想解放的影响
马克思主义在中国的传播 了解李大钊在新文化运动后期宣传社会主义的史实
了解五四运动后马克思主义在中国传播的史实
一、学习西方、寻求变革
1．了解地主阶级抵抗派——林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”思想
（1）代表人物、著作：
代表人物 著作 地位
林则徐 在广州设立译馆，翻译编成《四洲志》、《各国律例》等。 林则徐——近代中国“睁眼看世界”的第一人
《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。
魏源 1842年在《四洲志》基础上编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张 当时介绍西方历史地理最详实的专著
（2）学习内容：西方军事科技（器物层面）
（3）作用：引导人们关注世界形势，对当时解放思想有重要启迪作用。
2、了解洋务派的“师夷长技以自强”（新增）
（1）．背景：第二次鸦片战争后，面对内忧外患的形势，清政府内部产生了洋务派。
目的：维护清朝统治。
（2）核心思想：中学为体，西学为用（简称“中体西用”）；“师夷长技以自强”。
“师夷长技以自强”的含义：除了学习西方的军事科技，引进西方的机器技术人才，学习西师夷长技以制夷方教育模式和内容，还有经济方面的管理等等。
它的“师夷”虽然和“师夷长技以制夷”同属器物层面，但比“师夷长技以制夷”的层面和程度又进了一个层次
（3）实践及结果：开展了洋务运动，后破产，没有使中国走上富强之路。
2．了解资产阶级维新派——康有为、梁启超、严复学习西方、寻求变革的思想（维新变法思想）
（1）背景：① 19世纪60年代，由于外国侵略加深、民族资本主义的产生，早期资产阶级维新思想产生；②19世纪90年代（甲午战争后），民族危机进一步加深、民族资本主义初步发展
（2）资产阶级维新派主张：变法维新，实行君主立宪制(学制度)
