2017年高中历史必修三课件包ppt(61份)
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包括课件和教案共61份。
第一课 孔子与老子 课案
【课标要求】
知道儒家和道家,了解孔子和老子两位思想家,了解儒家思想的形成。
【重点难点】
重点:知道孔子的主要思想;理解孔子思想的现实意义。
难点:理解“仁”、“礼”、“道”等概念;体会老子思想的智慧。
【自主学习】
1、孔子主张要实现“爱人”,必须遵循“忠恕”之道。为此要求:
A 学而不厌,诲人不倦 B 君君、臣臣、父父、子子
C 君子成人之美,不成人之恶 D 性相近也
2、孔子主张“克己复礼为仁”,他所指的“礼”是指:
A 和谐的人际关系 B 礼貌待人
C 奴隶社会的等级制度 D 封建社会的统治秩序
3、下列观点符合儒家学派对物质世界的正确认识的是:
A “天行有常,不为尧存,不因桀亡” B “学而不思则罔,思而不学则殆”
C “己所不欲,勿施于人” D “劳心者治人,劳力者治于人”
4、孔子对待天命鬼神的态度是①主张应该“敬鬼神” ②对鬼神的存在持怀疑态度 ③否认天命鬼神的存在 ④对鬼神敬而远之,把探讨和解决人世间的实际问题放在优先地位
A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③④
5、孔子作为伟大的教育家,对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是:
A “有教无类”的办学思想 B “因材施教”的教学方法
C “知之为知之”的学习态度 D “温故知新”的学习方法
6、“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”这段论述当出自春秋战国时期的
A 儒家 B 道家 C 法家 D 兵家
7、下列表述能够反映孔子思想核心的是:
A “克己复礼”,“贵贱有序” B 以爱人之心调解和和谐社会人际关系
C “民贵君轻”,“政在得民” D 主张逐步改良认为历史是不断演进的
8、“事愈烦而天下愈乱,法愈滋而奸愈炽,兵马益设而敌人愈多”这种观点属于:
A 孔子的“仁”学思想 B 孔子的“克己复礼”思想
C 老子的辩证法思想 D 老子的“无为而治”思想
9、“有无之相生也,难易之相成也,长短之相形也,高平之相盈也。”以上论述属于下列哪一派观点:
第2课 战国时期的百家争鸣 课案
【课标要求】知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;
了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成
【重点难点】
重点:“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义;
孔子、孟子、荀子、老子、韩非子的主要思想。
难点:儒家思想的形成原因
【自主学习】
一,孟子、荀子与儒家
1.战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是
A.各诸侯国之间弱肉强食的兼并战争 B.奴隶制度走向衰落、崩溃
C.新兴地主阶级的产生 D.社会发生大变革、大动荡
2.如果说中华文明是一条波澜壮阔的长河,百家争鸣就是这条河的源头。春秋战国时期,群星璀璨,诸子百家主要围绕宇宙时空、社会秩序、人生价值三个焦点进行论战,他们的观点实质上代表了
A.统治阶级的利益 B.新兴地主阶级的利益 C.手工业者的利益 D.不同阶级或阶层的利益
3.诸子百家中,指出人与自然和谐相处的是
A.孟子 B.墨子 C.庄子 D.荀子
4.在编演“诸子百家论治国”的历史短剧时,扮演孟子的同学所说的台词应当是
A.“仁者爱人,克己复礼” B.“兼爱,非攻”
C.“民为贵,社稷次之,君为轻” D.“以法治国”“法不阿贵”
5.中国著名典故苏武牧羊。苏武被拘匈奴十九载,受尽磨难而终得归汉,体现了“威武不能屈”的精神,我们从中获取的营养是
A.注重气节,健全人格 B.人性本善,舍生取义
C.先义后利,关注民生 D.仁爱友善,以德服人
6.有一家父母得知其小孩在外偷了东西,如果他们相信荀子的理论,可能对小孩采取的态度是
A.认为孩子的本性是恶的,但只要好好教育,孩子会改正错误
B.认为孩子的本性是善的,他犯错误是一时糊涂