10_鸦片战争_教学设计_教案.docx
人教版-高一历史--第四单元-第10课鸦片战争课件.ppt
人教版-高一历史--第四单元-第10课鸦片战争习题与答案.docx
共1个课件，1份教案，1份习题。
　　第四章近代中国反侵略、求民主的潮流
　　第10课鸦片战争
　　测试题
　　知识点：鸦片战争
　　1．(2014•陕西榆林模拟)2012年8月29日，在纪念某事件周年纪念日上，与会者一致认为：“这份条约如同一枚炮弹，在沉重而锈迹斑斑的国门上轰开了一个血腥的缺口。这是中国历史的一个转折，是中国现代化的起点。”“这份条约”指的是(　　)。
　　A．《南京条约》B．《北京条约》
　　C．《马关条约》D．《辛丑条约》
　　2．(2014•浙江嘉兴模拟)《南京条约》第五条规定：“凡大英商民在粤贸易，向例全归额设行商，亦称公行者承办，今大皇帝准以嗣后不必仍照向例，乃凡有英商等赴各该口贸易者，勿论与何商交易，均听其便……”这一规定(　　)。
　　A．破坏了中国的关税主权
　　B．事实上宣告了闭关政策的破产
　　C．便利了列强控制中国海关
　　D．有利于广州成为全国贸易中心
　　教学准备
　　1.   教学目标
　　1.1 知识与技能：
　　（1）识记虎门销烟、两次鸦片战争的基本史实，识记《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》的内容。
　　（2）理解英国悍然发动鸦片战争、英法发动第二次鸦片战争的原因，认识鸦片战争后签订的一系列不平等条约对中国的影响。
　　（3）通过讨论分析“鸦片战争的失败能否避免”，帮助学生认识到清政府失败的必然性。
　　1.2过程与方法：
　　（1）通过战争视频作引入，以引起学生学习兴趣。
　　（2）通过请学生归纳战前交战双方的基本情况，培养学生研读和阐释史料的能力。
　　（3）通过指导学生观看鸦片战争经过示意图，培养学生读图、识图的能力。
　　（4）通过学生对两次鸦片战争的比较，提高学生历史比较的思维能力。
　　1.3 情感态度与价值观：
　　（1）通过讲述鸦片对人体的危害，对学生进行“热爱生命，远离毒品”的情感教育。
　　（2）通过引导分析两次鸦片战争的原因及结果，使学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习
　　（3）通过讲述战争过程中涌现出来的一大批可歌可泣的民族英雄抗击侵略的英雄事迹，培养学生感悟历史的能力，激发其爱国热情。
　　2.   教学重点/难点
　　2.1 教学重点
　　鸦片战争的原因和性质；中国战败的原因。
　　2.2 教学难点
　　如何正确认识鸦片战争的根本原因与直接原因的辩证关系，历史发展的必然和偶人性的辩证关系。
　　3.   教学用具
　　多媒体设备