共15张，约2010字。

　　浅析鸦片战争爆发的原因(1课时)
　　高境一中 
　　【内容主旨】
　　鸦片战争是在清王朝日渐衰弱之际，恰逢英国工业革命后急需打开中国市场而发动的战争，而其爆发原因也随着时代和视角的不同给现代人不同的启示。
　　【教学目标】
　　1、 知道鸦片战争爆发的根本原因和直接原因。
　　2、 通过对原因的分析，掌握提取历史信息能力、时空联系能力、比较能力、概括分析等历史研究的基本能力。
　　3、 对不同历史观点的分析，帮助学生形成多元辩证发展的历史观。
　　【重点难点】
　　重点：鸦片战争爆发的原因
　　难点：历史研究能力的提高。
　　【教学过程】
　　环节1：通过道光皇帝的一段话，利用倒叙的方式提及鸦片战争的恶果。
　　设计意图：帮助学生掌握文献材料的分析方法，让学生利用所学知识，梳理出一个基本框架，从道光皇帝联想到鸦片战争，激发学生兴趣，从而导入本课主题。
　　环节2：通过展示“两份礼单”这一材料，利用“双方礼物的差别是什么？”“这一差别说明了什么”、“是什么造成这样的差别”、“到19世纪中期中英发展趋势“等问题，让学生整理表格，认识到中英发展的差距，从中国的视角分析鸦片战争爆发的条件。
　　设计意图：问题驱动教学，通过材料分析，让学生利用所学知识，掌握中英发展的不同趋势和特点，并从中学会深层分析，时间联系，空间比较，表格整理等历史研究方法。
　　环节3：通过中英贸易的不同方式方法所产生的不同结果，利用表格的方式鲜明呈现，以及林则徐的“奏折”，来综合分析中英之间会产生怎样的矛盾？让学生认识到鸦片问题是如何形成并导致鸦片战争爆发的。
　　设计意图：掌握数据表格的分析方法。利用所学知识，掌握历史推理能力，从而培养学生的归纳整理能力。并且让学生梳理出鸦片战争爆发的不同原因，判断爆发战争的关键性因素是哪个？
　　环节4：通过英国政府的发言和表态，再次证明英国急需打开中国国门，甚至不惜动用武力。
　　设计意图：总结概括能力，帮助学生更好掌握基础知识，并能认识到各种历史因素在事件中的作用。
　　环节5：通过展示“马克思看鸦片战争”、“费正清看鸦片战争”等材料，利用“他们