共21张，约2180+530字。

　　《王安石变法的结果及作用》教学设计
　　【教法学法设计】
　　一、教法设计
　　由于学生对中国古代历史了解不够深入，尤其对如何分析王安石变法的作用这一问题认识不够深，所以我在教学过程中适当引入和介绍北宋时期的一些重要事例、重要人物，使教学深入浅出，主要采用了教师讲授、提问启发、资料分析、探究研讨等方法营造和谐、民主的课堂气氛，使学生感悟历史、提高能力。
　　二、学法设计
　　（1）自主分析法：围绕王安石变法的背景，提供材料，让学生认识变法的必要性。
　　（2）探究研讨法：在讲解变法的作用时，我让学生采用探究研讨的形式，提高学生的分析、归纳能力。
　　（3）史论结合法：运用教材和增加的材料，获取有效信息，完成对王安石变法主要内容及作用的学习。
　　三、教学手段运用
　　借助多媒体教学手段，充分利用此直观性强，形象生动，课堂容量大，信息多的特点，有利于和谐、宽松课堂气氛的营造，使学生更好地交流、思考和学习。
　　【课前学生学习活动设计】
　　1、 利用早读时间背诵王安石变法的必要性和王安石变法在理财、强兵、取士方面的措施，并能准确默写。
　　2、 预习“新法的局限与变质”一目，完成非常学案第6课《王安石变法》课前自主导学知识3。
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　　《王安石变法的结果及作用》评测练习
　　当堂检测题
　　1．北宋王安石变法所要解决的核心问题是 
　　A、加强北宋政权的军事力量              B、解决北宋政权的财政困难    
　　C、削弱北宋地方割据势力的实力          D、改革科举制度，扩大封建统治基础
　　2．王安石变法与庆历新政相比，更侧重于
　　A、增加政府的财政收入                  B、整顿官僚队伍
　　C、加强中央集权                        D、减轻农民负担
　　3．商鞅变法与王安石变法的最大不同是
　　A、是否维护封建土地私有制            B、是否得到最高统治者的支持
　　C、是否改变了社会性质                D、是否实行了“重农抑商政策”
　　4．有关王安石变法的作用的分析，不正确的是 
　　A．增加政府的财政收入                    B。促进农业生产的发展 
　　C．军事实力也有所增强                    D。扭转了积贫积弱的局面
　　5、阅读材料，回答问题。
　　材料一  今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……                                                         ——司马光《家传集》
　　材料二  司马光：“治天下譬如居室，蔽则修之，非大坏别不更造也。”                            ─ (宋史)
　　材料三  宋大傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能度……          ──梁启超《王安石评传》
　　（1）王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些（每项各举一条）？（4分）