高中历史选修1 第5课 王安石变法 课件（28张ppthsp）+教学设计（2015年山东教师全员远程研修历史优秀作业）（4份打包）
　　选修1 第5课 王安石变法.doc
　　王安石变法.mpg
　　微课《历史评价》.mp4
　　选修1 第5课 王安石变法.ppt

　　姓名 王立彬 单位 山东省淄博第六中学
　　教学设计
　　教学主题 《北宋王安石变法》
　　一、教材分析
　　本课为岳麓版选修一《历史上重大改革回眸》中第二单元古代改革（下）中第6课。宋代被史学家公认为是中国古代政治、经济、文化、科技高度发展繁荣的时期，因此发生在北宋中期的王安石变法也就格外重要。它与必修一《政治文明》中的第一单元《中国古代中央集权政治制度》以及必修二中的《中国古代的农耕经济》和必修三的《宋明理学》都是休息相关的。
　　【学习目标】
　　1．知识：了解王安石变法的历史背景；归纳王安石变法的主要内容；评价王安石变法的历史作用
　　2．能力：科学地认识和评价王安石变法对社会发展的影响；培养以天下为己任，为社会作贡献的担当意识
　　【学习重难点】
　　通过材料归纳概括王安石变法每项措施出台的目的、具体内容、积极作用和局限性
　　二、学生分析
　　本课教学对象为高二学生，经过对三册必修的 学习，已经对宋代政治、经济、文化、科技、民族关系等大致状况有所了解，同时经过高中一年半的学习，已具备一些分析历史问题的方法、能力。鉴于此，借助网 络、文字、图片、视频等资料，增强学生直观感受、体验、激发学习兴趣，同时加深对一些重要历史问题的认识和理解，训练学生自主学习、质疑、探究能力不无裨益。 课前预习学案的下发以及安排络了解宋代大致状况认识到改革的必要性。对于理解不到位，认识不全面的，或者值得深入探究的问题因此可以在课前自学 基础上引导学生生成问题并于课堂上进行质疑、讨论。把课堂主要交给学生，教师则在充分了解学生学习情况的基础上对学生进行针对性的方法指导。
　　三、教学目标
　　1、知识与能力
　　识记、列举：王安石变法的背景、措施
　　归纳、理解：王安石变法的特点、影响。
　　运用：王安石变法对今天的启示。
　　2、过程与方法
　　络，教材，查阅图书、视频等资料直观感受宋代历史特点。
　　课上质疑、探究重难点，学生合作学习与师生互动相结合。在历史评价方法指导下尝试运用比较、探究，史料分析等方法。
　　3、情感态度价值观
　　（1）借助王安石的“三不足”精神、和勇担社会重任的责任感，培养学生直面人生、
　　直面社会，乐观豁达，自强不息的进取精神。
　　（2）通过分析王安石变法的成就与其“变质”，要做到以史为鉴 ，古为今用。为今
　　天的社会主义建设、改革献计献策。