高中历史选修一  第5课 王安石变法  课件（19张ppt含视频）+教学设计（2015年山东教师全员远程研修历史优秀作业）（3份打包）
　　第5课 王安石变法 19张ppt.ppt
　　LP_20140720153149.avi
　　第5课 王安石变法.doc

　　姓名 耿涛 单位 垦利一中
　　教学设计
　　教学主题 北宋王安石变法
　　一、教材分析
　　本课教材是历史选修一改革史第六课，介绍了 王安石变法的历史背景措施和影响及其失败的原因：社会矛盾的日益激化，积贫积弱局面的形成，庆历新政的夭折。这些背景一方面表明宋朝中期社会危机四伏；另 一方面也反映出王安石的与时俱进，顺应历史发展的要求。内容这一部分知识课本没有明确说明，学生在内容的总体认识上时有些吃力，或是一知半解，或是模糊不 清。通过本课程角色体验来了解王安石变法的内容，加深对王安石变法背景影响失败原因的认识。
　　重点：王安石变法的经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。
　　难点：北宋王安石变法具体措施，影响及失败原因。
　　二、学生分析
　　本课教学对象是高二学生，历史思维能力较 强。学生在初中对王安石变法已有所了解，对王安石的事迹并不陌生，初步掌握了一些分析历史问题的方法、能力。内容这一部分知识课本没有明确说明，学生在内 容的总体认识上时有些吃力，或是一知半解，或是模糊不清。通过本课程角色体验来了解王安石变法的内容，加深对王安石变法背景影响失败原因的认识。因此根据 学生知识、能力基础采用灵活的教学方法，文字、图片、视频等资料构建翻转课堂，对重难点进行突破性阐释，训练学生自主学习、质疑、探究能力，有利于激发学 习兴趣，使学生更直观地感受、体验、认识和理解历史问题。
　　课前预习学案的下发和课前的微视频自主学习，对王安石变法的措施有了一定的了解，可以在此基础上引导学生在课堂讨论变法的背景影响和失败的原因。
　　三、教学目标
　　1．知识与能力：掌握北宋中期积贫积弱局面形成的原因及表现；归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用，培养学生分析、归纳、综合能力和运用辩证唯物主义与历史唯物主义正确评价历史人物和历史事件的能力。
　　2．过程与方法：利用教材提供的图片资料及教师提供的材料，利用网络广泛搜集资料，进行小组讨论，合作交流，探究说明王安石变法措施取得的效果，正确评价王安石变法。
　　3．情感、态度与价值观：体会改革是历史发展的必然要求和推动力，改革是富国强兵的重要性。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　1、微课程《王安石变法的内容》，  课前学生自主学习、质疑并提交，为课堂小组交流做好准备，为教师二次备课提供素材，对学生的史论结合、论从史出的能力提高。
　　2、引导学生小组运用概念图建构本课知识体系，培养学生的归纳建构能力。
　　3、展示《王安石变法失败的原因图片》PPT，培养学生学习归纳的能力