共31张，导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构。

　　姓名 邱晓军 电话  
　　学科 历史 年级 高一
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　　单位 莒南县第四中学
　　教学设计
　　教学主题 辛亥革命
　　一、教材分析
　　19世纪末，孙中山成立兴中会，首倡民主革命，成为中国民主革命的先驱者。革命首先在武昌爆发，各省纷纷响应。在此基础上，中华民国成立。辛亥革命推翻了在中国延续两千多年的君主专制政体，建立了资产阶级共和国，是近代中国第一次完全意义上的民主革命, 并为新民主主义革命打开了道路。尽管辛亥革命未能改变中国社会的半殖民地半封建性质，但它使民主共和观念深入人心，促成了中国社会各方面的广泛变革，为中国踏上近代化路程和民主化进程迈出了重要一步，是20世纪中国第一次历史性巨变，极大地推动了20世纪中国历史的进步。
　　二、学生分析
　　学生对于辛亥革命了解较少，但对孙中山通过影视剧有一定的认识，因此，本节课以此为切入点，以孙中山的早期活动为主线，介绍辛亥革命的背景、过程及意义，加深学生的认识。
　　三、教学目标
　　1、了解孙中山的主要革命活动。
　　2、了解武昌起义及中华民国成立的基本概况，评价辛亥革命的历史意义。
　　四、教学环境
　　☑简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字