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　　作者信息
　　教学设计
　　教学主题 鸦片战争
　　一、教材分析
　　鸦片战争作为中国近代史开端的重大历史事件，对中国历史有着重大的影响。理论性比较强、思想性比较强。鸦片战争是英国资产阶级阶级拓展海外市场、掠夺生产原料的必然结果，是中国沦为半殖民地半封建社会的开端。第二次鸦片战争后，中国半殖民地半封建化的程度加深。
　　教学重点：鸦片战争爆发的原因和《南京条约》的内容和影响。
　　教学难点：怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
 
　　二、学生分析
　　作为高三学生，对鸦片战争已经比较熟悉，已经储备了一定的相关知识。同时高三学生学习历史学科的能力还相对比较高，更关注课堂的趣味性和历史的感性。因此对思想性、理论性比较强的鸦片战争对老师提出了更高的挑战。
　　三、教学目标
　　知识目标：
　　1.掌握19世纪上半期中英贸易情况，鸦片走私给中国社会带来的危害以及.林则徐虎门销烟，认识鸦片战争爆发的必然性。
　　2.了解两次鸦片战争的过程。
　　3.知道《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》的内容及影响。
　　能力目标：
　　1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力（可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析）。
　　2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。
　　3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
　　情感目标：让学生体会中华民族英勇不屈的斗争精神，增强振兴民族的责任感和使命感。
 
　　四、教学环境
　　√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他