共42张。

　　姓名 于青 电话  
　　学科 历史 年级 高一
　　邮件  
　　单位 山东省青岛第二中学分校
　　教学设计
　　教学主题 北美大陆的新体制
　　一、教材分析
　　本课讲了美国共和政体的确立—完善—发展的过程，帮助学生理解美国的共和制，所以应该注意结合现实的课例，引导学生分析其发展和演变的过程，借此明白美国1787年宪法的几项重要原则，全面理解美国政体的运行，进行评价。
　　本课在本单元中具有承上启下的作用，是本单元介绍的第一个共和制国家，对学生理解各国政体的不同具有启发和引导作用，可以联系西方民主政体的先声雅典民主制，并为后面学习启蒙运动和新中国政治建设打下伏笔。
　　二、学生分析
　　1.学生已经学过英国君主立宪政体的确立，对资产阶级代议制民主已经有了初步的了解，加之初中学过相关的内容，本课有了初步的学习基础。
　　2.学生的生活经历与本课内容联系不紧密，我国的民主集中制也和美国分权制衡不同，应注意结合实际案例引导学生理解这种不同，并认识到分权制衡原则的优点和缺点。
　　3.学生处在世界观形成阶段，要引导学生全面理解一国政体，明白没有绝对完美的制度，适合本国国情的制度才是好制度。
　　三、教学目标
　　1.结合美国建国历史，认识美国1787年宪法的主要内容原则，并结合实例认识相关原则，对其进行评价。在此基础上了解1787年宪法的局限性，认识此后美国政体的发展和完善。
　　2.通过课前相关资料的搜集选取，体会研究问题的方法途径，认识一次文献、二次文献、三次文献的特点和作用。
　　3.认识人类历史发展的一致性和多样性，谈谈对美国政体和中国政体不同的理解，进而明白尊重不同政体的重要性，进而坚定社会主义建设的信心和信念。