共32张，另有教案及视频素材。

　　姓名 周彦 单位 山东省莱芜市第十七中学
　　教学设计
　　教学主题 古希腊的民主政治
　　一、教材分析
　　本课是人教版必修一第一单元第五课，在本 册书中起到了承上启下的作用。中国古代实行了专制主义中央集权制度，这一时期的古希腊民主则与中国形成了鲜明对比，其民主的运作方式为近代西方资产阶级代 议制的确立提供了借鉴，影响深远。古代希腊民主与罗马法制是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，是古典世界留给后人的一笔弥足 珍贵的政治文化遗产。而在希腊诸多城邦中，雅典的民主制度是最为完备的。了解雅典民主政治的内容，分析其利弊得失，进而从中有所借鉴，可以加深学生对于民 主的认识，培养民主意识。本课重点是民主政治形成的条件、过程、特点及意义，难点是实质及评价。
　　二、学生分析
　　本课教学对象是高一艺术班的学生，基础知识薄弱，对古代西方历史尤其陌生，而且本节课内容繁多，知识深奥难懂，所以本课内容对于高一学生的认知水平来说是有不小难度的。优点是高一的学生具备一定的综合素质。包括具备一定的独立思考和初步的辩证分析问题的能力；具备一定的知识基础和认知能力，思维活跃，求知欲较强，这就要求教师要尽量抓住学生的兴趣点，将知识化繁为简，以多变的教学形式将知识深入浅出的传授给学生，让学生积极主动的参与课堂活动。让学生始终处于思考状态，培养学生乐于思考、勤于思考的习惯。而且对学生正确引导，帮助学生形成健康向上的世界观和分析问题的能力。比如，可以让学生参与课堂，课下广泛搜集资料，课堂上进行展示。课堂上适当加入一些探究问题，以扩大学生的知识面，设计一些情景问题，培养学生多方面的能力。
　　三、教学目标
　　1、    知识技能：
　　①识记希腊地理环境、城邦概念、公民概念、雅典民主政治发展的历程；
　　②理解地理环境对民主政治产生的影响、经济基础决定上层建筑、雅典民主政治的特点、实质及评价；
　　③通过中西对比，领悟每种政治制度的形成都是地理环境、经济等多种因素共同作用的结果。
　　2、    过程方法：
　　通过展示视频图片等材料和角色扮演，生成问题，让学生感知新知识——思考问题——合作探究问题——体会历史，从而培养学生的历史思维能力和团队合作精神。
　　3、    情感态度价值观：
　　①通过学习，体会公民行使民主权利的意义和价值，提高学生的公民意识
　　②感受人类文明的源远流长